高中生物（人教版2019必修二）课件 1.1 课时1 一对相对性状的杂交实验、对分离现象的解释.pptx

1.1课时1一对相对性状的杂交实验、对分离现象的解释;1.了解孟德尔的一对相对性状的杂交实验。;人们曾经认为：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合后是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。;孟德尔（G.J.Mendel,1822-1884）;一、豌豆用作遗传实验材料的优点;相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。;相对性状;;4.生长周期短，易于栽培;后代个体数量多，便于统计。;豌豆;1.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料优点的是（）

A.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物

B.豌豆在自然状态下一般是纯合的

C.豌豆具有许多明显的相对性状

D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离;二、一对相对性状的杂交实验;×;;性状;分析实验，提出假说;P：;DD;假说四：受精时，雌雄配子随机结合。;1.下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是()

A.虽然假说能圆满解释F1自交产生3∶1分离比的现象，但是假说不一定成立

B.运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时，发现F2的分离比都是

类似的

C.解释实验现象时，提出的主要假设是F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼

此分离

D.生物的雌雄配子数量相等，且随机结合;2.F1的紫花豌豆自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性(即不能与雄配子结合)，请根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，下列F2的性状表现及比例符合预期结果的是()

A.紫花∶白花＝1∶1

B.紫花∶白花＝2∶1

C.紫花∶白花＝3∶1

D.全为紫花