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《用连乘解决问题》（教案）人教版三年级数学下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《用连乘解决问题》（教案）人教版三年级数学下册，本节课的内容主要包括两个部分：一是让学生掌握连乘的概念及运算规律；二是通过实际问题，培养学生运用连乘解决实际问题的能力。

在本节课中，学生需要掌握连乘的运算方法，并能运用连乘解决简单的实际问题。在教学过程中，教师需要注重学生的操作实践，培养学生的动手操作能力及数学思维。

此外，本节课的内容与实际生活紧密相连，教师可以利用生活情境导入，激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中，体会数学在生活中的运用，提高学生的数学素养。同时，本节课的教学设计要注重培养学生的合作意识，通过小组讨论、分享等方式，提高学生的团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下四个方面进行分析：

1.逻辑推理：通过学习连乘的概念和运算规律，使学生能够理解并运用连乘进行数学推理，培养学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使学生能够将从生活中发现的问题转化为数学模型，并用连乘进行求解。

3.直观想象：通过利用图片、实物等教学辅助工具，帮助学生形成连乘的直观印象，提高学生的空间想象能力。

4.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使学生能够从实际问题中提取有效信息，并运用连乘方法对数据进行分析。

此外，在教学过程中，我们还将注重培养学生的合作意识、创新思维和实践能力，让学生在小组讨论、分享解决问题的过程中，提高团队协作能力，提升自身的核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.连乘概念的理解和运用。

2.解决实际问题，运用连乘进行计算。

难点：

1.理解连乘的运算规律，能够正确进行连乘计算。

2.从实际问题中提取有效信息，构建数学模型，运用连乘解决实际问题。

解决办法：

1.针对连乘概念的理解和运用，可以通过具体的例子进行讲解，让学生在实际操作中感受连乘的运算规律。同时，进行适量的练习，巩固学生对连乘的掌握。

2.对于解决实际问题，可以引导学生从实际问题中发现数学信息，提取关键数据，然后构建数学模型，用连乘进行求解。在此过程中，教师应给予学生足够的引导和帮助，让学生能够逐步独立解决实际问题。

3.在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，对不同程度的学生进行有针对性的指导，提高学生的数学素养。同时，鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论、分享等方式，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.利用多媒体教学辅助工具，如图片、实物等，帮助学生形成连乘的直观印象，降低理解连乘运算规律的难度。同时，通过动画演示连乘的运算过程，使学生更加清晰地理解连乘的运算规律。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：教师通过讲解连乘的概念、运算规律和实际应用，使学生掌握连乘的基本知识。

讨论法：学生在小组内讨论实际问题，共同探索解决问题的方法，培养学生的合作意识和团队协作能力。

案例研究：教师提供一些生活中的实际案例，引导学生运用连乘进行分析和解决，提高学生的数学应用能力。

项目导向学习：学生分组完成项目，如设计一个运用连乘解决实际问题的方案，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）导入：利用生活情境，如购物、旅游等，引导学生发现连乘的实际应用，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：通过PPT展示连乘的运算规律，结合讲解，使学生理解并掌握连乘的概念。

（3）课堂练习：设计一些连乘运算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（4）小组讨论：教师提出一些实际问题，学生分组讨论，共同探索解决问题的方法。

（5）分享与评价：各小组展示讨论成果，其他小组对其进行评价，教师进行总结和指导。

（6）课后作业：布置一些连乘运算和实际问题解决的作业，让学生课后巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示连乘的概念、运算规律和实际应用，帮助学生更好地理解连乘知识。

（2）视频：播放一些与连乘相关的实际应用视频，让学生更直观地感受连乘在生活中的运用。

（3）在线工具：利用一些在线数学工具，如计算器、数学软件等，帮助学生进行连乘运算和解决问题。

（4）实物模型：准备一些实物模型，如玩具、日用品等，让学生动手操作，加深对连乘概念的理解。

（5）教学游戏：设计一些与连乘相关的教学游戏，如连乘接力、连乘猜谜等，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学