【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第7课《我给自行车洗个澡》教案.docx

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第7课《我给自行车洗个澡》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我给自行车洗个澡》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第7课

4.教学时数：45分钟或1课时

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第7课《我给自行车洗个澡》教案

教学内容：

1.让学生了解自行车的基本结构及其保养方法。

2.培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。

3.学习如何为自行车清洁、上油、打气等基本技能。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.老师向学生展示一辆脏兮兮的自行车，引发学生思考：为什么自行车会变脏？

b.学生分享生活中关于自行车保养的经历。

2.新课内容学习（15分钟）：

a.老师讲解自行车的基本结构，引导学生了解各部件名称及作用。

b.介绍自行车保养的重要性，以及常见的保养方法。

3.实践操作（15分钟）：

a.学生分组，每组分配一辆自行车进行清洗。

b.老师示范如何清洗自行车，学生跟随操作，注意安全事项。

4.互动环节（5分钟）：

a.学生互相检查自行车清洗效果，交流心得。

b.老师点评学生表现，强调注意事项。

5.总结与反思（5分钟）：

a.学生总结本节课学到的知识和技能。

b.老师强调自行车保养的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。

教学评价：

1.学生能正确回答自行车基本结构和保养方法的问题。

2.学生能积极参与实践操作，熟练掌握自行车清洗技能。

3.学生能自觉养成爱护自行车、讲究卫生的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课围绕《劳动实践指导手册》第7课《我给自行车洗个澡》，旨在培养学生以下核心素养：

1.劳动素养：通过实践操作，使学生掌握自行车清洗的基本技能，培养其动手能力和生活自理能力，激发学生对劳动的热爱和尊重。

2.环保意识：让学生认识到自行车保养对环境保护的重要性，提高节能减排意识，养成爱护公共财物的良好习惯。

3.团队合作：学生在分组合作中，学会相互沟通、协作，提高解决问题的能力，培养团队精神。

4.安全意识：在实践操作过程中，强调安全事项，使学生树立安全意识，养成良好的劳动习惯。

5.生活常识：通过自行车保养的学习，让学生掌握生活中常见的交通工具保养知识，提高生活品质。

6.自我管理：培养学生自主安排时间、合理分配任务的能力，提高自我管理能力。

7.情感态度：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，激发他们对生活小事的关注和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）自行车基本结构的认识：学生需要掌握自行车的主要部件名称、位置及其功能，如车架、轮胎、链条、刹车系统等，以便于理解各部件在保养过程中的重要性。

举例：讲解车架的结构时，可以让学生触摸自行车的车架，了解其材质和作用。

（2）自行车清洗方法：学生需学会正确的自行车清洗步骤，包括使用适当的清洁剂、工具，以及注意事项。

举例：示范如何使用清洁剂和刷子清洗轮胎、链条等部位，强调不要让清洁剂接触到自行车轴承等敏感部件。

（3）自行车保养技能：学生应掌握为自行车上油、打气等基本保养技能，了解其目的和意义。

举例：演示如何为链条上油，解释上油可以降低链条磨损，延长使用寿命。

2.教学难点

（1）自行车清洗细节处理：学生在清洗过程中，容易忽视一些细节部位，如刹车系统、变速器等。

举例：指导学生如何清洗刹车片和变速器，解释这些部位对自行车性能的影响。

（2）安全意识：在实践操作中，学生可能忽视安全事项，如使用尖锐工具、不慎碰伤等。

举例：强调在清洗过程中，不要用刷子等硬物刮伤自行车表面，避免造成不必要的损害。

（3）团队合作与分工：在分组实践过程中，如何合理分配任务、协调合作，是学生需要克服的难点。

举例：引导学生学会根据组员的特点和能力进行分工，确保实践过程顺利进行。

（4）自行车保养周期的理解：学生需要了解自行车保养的周期性，明白不同部件保养的时间间隔。

举例：解释轮胎打气、链条上油的周期，让学生明白定期保养的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，讲解自行车的基本结构和保养知识，帮助学生建立清晰的知识框架。

-结合自行车的实物，通过提问、回答的方式，引导学生主动思考和学习。

-使用简单明了的语言，配合图片和示意图，阐述自行车各部件的功能和保养要点。

2.讨论法：鼓励学生在小组内或班级范围内进行讨论，分享自行车保养的经验和心得，促进学生之间的相互学习。

-在实践操作前后，安排小组讨论环节，让学生互相交流清洗自行车的心得。

-老师提出问题，引导学生探讨如何高效地进行自行车保养。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲自体验自行车清洗和保养的过程，增强学生的动手能力和实践技能