2024-2025学年新教材高中物理 第10章 静电场中的能量 2 电势差教案 新人教版必修第三册.docx

2024-2025学年新教材高中物理第10章静电场中的能量2电势差教案新人教版必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中物理第10章静电场中的能量2电势差教案新人教版必修第三册

教材分析

本节课为人教版高中物理必修第三册第10章“静电场中的能量”的第二个知识点——电势差。本节课主要内容是让学生掌握电势差的定义、计算方法以及电势差与电场力做功的关系。通过本节课的学习，学生能够理解电场中的能量转换，进一步深化对电场力的认识。

教学目标：

1.理解电势差的定义，掌握电势差的计算方法。

2.掌握电场力做功与电势差的关系，能够运用公式进行计算和分析。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生解决实际问题的能力。

教学重点：

1.电势差的定义和计算方法。

2.电场力做功与电势差的关系。

教学难点：

1.电势差的计算。

2.电场力做功与电势差关系的应用。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电势差的定义和计算方法。

2.利用实验和实例，让学生直观地理解电场力做功与电势差的关系。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力。

教学过程：

1.引入新课：通过回顾电场力和电势的概念，引导学生思考电场中的能量转换。

2.讲解电势差的定义和计算方法，结合实例进行解释。

3.实验演示：安排学生进行实验，观察电场力做功与电势差的关系。

4.知识应用：布置练习题，让学生运用电势差的知识解决实际问题。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生反思自己的学习收获。

教学评价：

1.课堂讲解：评价学生对电势差的定义和计算方法的掌握程度。

2.实验操作：评价学生在实验中的观察能力和操作技能。

3.课后练习：评价学生运用电势差知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。

1.科学思维：通过学习电势差的定义和计算方法，培养学生运用科学思维解决物理问题的能力。引导学生从实例中发现问题、提出问题，并通过分析问题、解决问题的方式，培养学生的逻辑思维和推理能力。

2.科学探究：本节课通过实验演示，让学生直观地了解电场力做功与电势差的关系。在实验过程中，培养学生观察、操作、记录和分析实验数据的能力，提高学生的实验探究能力。

3.科学态度：通过本节课的学习，培养学生对待科学问题的严谨态度，锻炼学生克服困难的意志力，培养学生的合作精神和团队意识。同时，通过解决实际问题，让学生感受到物理在生活中的重要性，增强学生对物理学科的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.电势差的定义和计算方法。

2.电场力做功与电势差的关系。

难点：

1.电势差的计算。

2.电场力做功与电势差关系的应用。

解决办法：

1.对于电势差的定义和计算方法，可以通过实例分析和讲解，让学生直观地理解电势差的含义，并通过练习题巩固计算方法。

2.对于电场力做功与电势差的关系，可以通过实验演示和实例分析，让学生观察和理解电场力做功与电势差之间的联系，并通过练习题加强应用能力的培养。

3.针对电势差的计算难点，可以引导学生运用数学知识解决物理问题，培养学生的数学素养。

4.对于电场力做功与电势差关系的应用难点，可以通过实际问题的解决，让学生体会到物理知识的实际意义，提高学生的解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如电压表、电流表、电荷发生器等）。

2.课程平台：人教版高中物理必修第三册教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：网络上的物理教学视频、实验动画、相关论文和案例分析。

4.教学手段：讲解、演示、实验、练习、小组讨论、合作学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《静电场中的能量》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过静电的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索静电的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解静电场的基本概念。静电场是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了静电场在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电势差和电场力做功这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组