2《腊八粥》第一课时 教学设计.docx

2《腊八粥》第一课时教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《腊八粥》是人教版小学语文三年级上册的一篇文章，讲述了一个关于腊八粥的民间故事，描绘了人们过腊八节的习俗。本课时主要内容有：

1.学习生字词，理解字词在文中的含义；

2.朗读课文，感知课文内容，体会故事情感；

3.分析课文结构，学习文章的叙事手法；

4.通过故事，了解腊八粥的来历和制作方法；

5.发挥想象，创作与腊八粥有关的诗歌或故事。

本节课的教学重点是让学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会故事情感，培养学生的语文素养。教学难点是帮助学生理解课文中的民俗文化，激发学生对传统文化的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过朗读、讨论等方式，提高学生的口头表达能力和语言组织能力。

2.思维发展：通过分析课文结构、叙事手法等，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解：通过学习课文中的民俗文化，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美创造：通过创作与腊八粥有关的诗歌或故事，培养学生的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解：掌握并理解文章中的生字词，如“腊八粥”、“祭祀”等，理解字词在文中的含义。

（2）内容理解：通过朗读、讨论等方式，使学生了解课文中关于腊八粥的来历、制作方法和人们过腊八节的习俗。

（3）叙事手法：分析课文结构，学习文章的叙事手法，如插叙、顺序等，理解作者是如何通过叙事手法展现腊八粥的重要地位。

（4）情感体验：通过朗读、讨论等方式，使学生感受故事中人们对腊八粥的热爱和敬仰，培养学生的情感共鸣。

2.教学难点

（1）民俗文化理解：腊八粥作为一种具有深厚民俗文化内涵的食物，学生对其来历和制作方法可能不太了解。因此，需要教师通过图片、视频等资源，生动形象地展示腊八粥的制作过程，引导学生了解并传承中华优秀传统文化。

（2）课文插叙手法的理解：课文中运用了插叙的手法，为学生介绍了腊八粥的来历。学生可能对插叙手法以及与之相关的历史背景和文化内涵理解起来较为困难。教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生掌握插叙手法，并理解其作用。

（3）创作与腊八粥有关的诗歌或故事：在教学过程中，教师可以引导学生发挥想象，创作与腊八粥有关的诗歌或故事。这需要学生具备一定的语文素养和创造力，对于部分学生来说可能存在一定的难度。教师可以提供一些创作提示，如腊八粥的寓意、制作过程等，帮助学生完成创作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置腊八粥制作的情境，让学生身临其境地感受腊八粥的重要性和制作过程，提高学生的学习兴趣。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对腊八粥的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和交流。

3.任务驱动法：布置创作与腊八粥有关的诗歌或故事的作业，激发学生的创造力和想象力，培养学生的语文素养。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示腊八粥的制作过程和相关的民俗文化，生动形象地帮助学生理解和感受腊八粥的意义。

2.网络资源利用：引导学生通过互联网查阅与腊八粥相关的资料，增加学生的知识储备和信息获取能力。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等活动，提高教学效率和学生的学习积极性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《腊八粥》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是腊八粥吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索腊八粥的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解腊八粥的基本概念。腊八粥是一种在腊八节这天制作的美食，它由大米、豆类、干果等多种食材组成。腊八粥在我国有着悠久的历史，是人们庆祝腊八节的重要食品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了腊八粥在实际中的应用，以及它如何帮助人们度过寒冷的冬季。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调腊八粥的制作方法和食材选择这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与腊八粥相关的实际问题，如腊八粥的制作方法、食材选择等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示腊八粥的基本制作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“腊八粥的传统文