川民版《劳动教育》四上 第9课《种蒜苗》教学设计.docx

川民版《劳动教育》四上第9课《种蒜苗》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川民版《劳动教育》四上第9课《种蒜苗》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是川民版《劳动教育》四年级上册第9课《种蒜苗》。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾前三单元学到的植物生长知识，如种子的结构、发芽过程等。

2.结合第二单元《我们身边的植物》知识，了解蒜苗的生长特点和习性。

3.利用第三单元《植物与生活》中的知识，探讨蒜苗在生活中的应用和价值。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的实践与探究能力：通过种植蒜苗的过程，培养学生动手操作、观察、思考和解决问题的能力。

2.培养学生的生命观念：使学生了解植物的生长过程，认识生命科学的初步知识，培养关爱生命、尊重生命的态度。

3.增强学生的社会责任感：通过了解蒜苗在生活中的应用和价值，使学生认识到保护生态环境、珍惜资源的重要性，培养学生的社会责任感。

4.提高学生的劳动技能：培养学生掌握基本的种植技能，养成热爱劳动、自主劳动的良好习惯。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已具备一定的生活经验和基本的学习能力。在知识方面，大部分学生对植物的生长过程有一定的了解，如种子的结构、发芽过程等。他们能运用观察、描述等方法来表达自己的发现和感受。然而，对于蒜苗的生长特点和习性，以及蒜苗在生活中的应用和价值，部分学生可能还不够清楚。

在能力方面，学生们的动手操作能力较强，他们喜欢亲自动手尝试新事物。同时，他们的观察能力和思考能力也在逐步发展中。然而，部分学生在解决问题时可能缺乏耐心和细致，需要老师在教学中加以引导和培养。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和求知欲，他们对新事物充满好奇，愿意主动去探索和学习。此外，他们的团队合作意识和沟通能力也在逐步发展中。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要老师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，学生们在上网课期间，需要加强自律和良好的学习习惯。对于课程学习，部分学生可能存在学习被动、参与度不高等问题，这可能影响他们的学习效果。因此，老师在教学中需要关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

针对以上学情分析，老师在教学中应注重学生已有知识的激活和拓展，通过丰富的教学手段和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践与探究能力、生命观念和社会责任感。同时，老师还需关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解蒜苗的生长过程、植物生长知识等；小组讨论法用于探讨蒜苗在生活中的应用和价值；案例研究法用于分析具体的种植实例；项目导向学习法用于引导学生自主种植蒜苗，提高他们的实践与探究能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)讲授法：通过PPT展示蒜苗的生长过程，引导学生回顾已有知识，为新课的学习做好铺垫。

(2)小组讨论法：将学生分成若干小组，让他们讨论蒜苗在生活中的应用和价值，激发他们的思考。

(3)案例研究法：分析具体的种植实例，让学生了解种植蒜苗的成功经验和注意事项。

(4)项目导向学习法：引导学生自主种植蒜苗，培养学生动手操作、观察、思考和解决问题的能力。

(5)角色扮演法：让学生扮演种植专家、环保志愿者等角色，增强他们的社会责任感。

(6)游戏法：设计种植蒜苗的相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

(1)PPT：制作精美的PPT，展示蒜苗的生长过程、植物生长知识等，吸引学生的注意力。

(2)视频：播放种植蒜苗的相关视频，让学生更直观地了解种植过程和技巧。

(3)在线工具：运用在线工具，如网络投票、讨论区等，促进学生之间的互动和交流。

(4)实物资源：准备蒜苗种子、种植工具等实物资源，让学生亲自动手实践。

(5)教学评价：采用在线评价工具，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《种蒜苗》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要