第10课 我和昆虫（教学设计） 人美版美术一年级下册.docx

第10课我和昆虫（教学设计）人美版美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课我和昆虫（教学设计）人美版美术一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：我和昆虫——人美版美术一年级下册

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.审美素养：通过观察、分析昆虫的外形特征和色彩搭配，提升学生对美的感知和欣赏能力。

2.创新素养：鼓励学生运用想象力，创作出具有个人特色的昆虫画作，培养学生的创新思维。

3.动手能力：通过实际操作，提高学生的绘画技巧，训练学生的动手能力。

4.团队协作：在小组讨论和合作过程中，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

5.文化传承：了解昆虫在我国传统文化中的寓意，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

学情分析

1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，他们对美术的兴趣和基础存在一定的差异。根据学生的实际情况，我将采取针对性的教学策略，满足不同层次学生的需求。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对昆虫有一定的了解，少数学生对昆虫的生活习性、外形特征等方面的知识较为丰富。在绘画技巧方面，部分学生有较好的基础，能运用多种绘画方法表现昆虫；而部分学生则需要在这方面加强训练。在创新意识和团队协作方面，大部分学生表现出较高的素质，少数学生需要引导和培养。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生在小组讨论时容易分心，需要加强自律。在绘画过程中，部分学生容易受挫，缺乏耐心，影响作品质量。针对这一现象，我将注重培养学生的耐心和毅力，提高他们的自我管理能力。

4.对课程学习的影响：学生对昆虫的了解和绘画技巧的不同程度，会影响他们在课堂上的参与度和作品表现。部分学生对昆虫的知识丰富，绘画基础好，有利于他们在课堂上发挥创意，展示个性；而知识基础薄弱的学生则需要在课堂上多给予关注和指导，帮助他们提高绘画水平。同时，学生的团队协作能力和自律程度会影响小组合作的效果，我将通过组织互动活动，培养学生的团队精神和自律意识。

5.教学策略：针对学生的实际情况，我将在教学中采取以下策略：（1）运用多媒体展示昆虫的图片和视频，激发学生的兴趣，帮助他们丰富知识；（2）分层教学，针对不同层次学生的需求，给予个性化的指导；（3）创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的想法，培养他们的创新意识；（4）加强课堂管理，培养学生自律意识，提高课堂效果；（5）组织小组合作活动，培养学生的团队协作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解昆虫的基本知识，引导学生了解昆虫的特点和绘画方法。

-讨论法：组织学生分组讨论昆虫的形态特征，鼓励他们分享自己的观点，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

-案例研究：分析优秀的昆虫画作，使学生了解不同的绘画风格和方法，提升他们的审美素养。

-项目导向学习：引导学生以昆虫为主题进行绘画创作，培养学生的创新思维和动手能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演昆虫，从昆虫的视角感受生活，激发他们的想象力，为绘画创作打下基础。

-实验：组织学生进行昆虫观察实验，深入了解昆虫的外形特征和生活习性，丰富他们的知识。

-游戏：设计绘画游戏，让学生在游戏中练习绘画技巧，提高绘画水平。

-作品展示：鼓励学生将自己的画作展示出来，让大家共同欣赏和评价，提升他们的自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示昆虫的图片、画作和绘画技巧，帮助学生直观地了解课程内容。

-视频：播放昆虫生活和绘画创作的视频，让学生更直观地了解昆虫的特点和绘画方法。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和绘画参考，拓宽他们的视野。

-实物模型：展示昆虫模型，让学生直观地了解昆虫的外形特征，为绘画创作提供实物参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我和昆虫”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解昆虫的基本知识和绘画方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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