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苏少版二年级下册美术第13课会变的花、树、叶教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《苏少版二年级下册美术》第13课“会变的花、树、叶”教案,旨在让学生通过观察、实践,掌握基本的绘画技巧,培养学生的审美情感和美术素养。本节课内容与课本紧密关联,通过观察花朵、树木和叶子的变化,引导学生发现生活中的美,提高他们的观察力和创造力。
教学对象为二年级学生,此阶段的学生对美术有浓厚的兴趣,好奇心强,但绘画技巧和审美能力尚在培养中。因此,在教学过程中,要注重激发学生的兴趣,引导他们观察生活中的细节,培养他们的绘画兴趣和审美情感。
教学内容主要包括:了解花朵、树木和叶子的基本结构,学习绘画技巧,如线条、色彩的搭配,以及如何将生活中的观察运用到绘画创作中。通过本节课的学习,使学生能够独立完成一幅富有创意的绘画作品,提高他们的绘画能力和审美水平。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养,主要包括审美情感、观察力、想象力和创造力。通过观察花朵、树木和叶子的变化,引导学生发现生活中的美,提高他们的观察力和创造力。在绘画过程中,学生将学会运用线条、色彩等基本绘画技巧,将生活中的观察运用到绘画创作中,培养他们的审美情感和美术素养。通过本节课的学习,使学生能够独立完成一幅富有创意的绘画作品,提高他们的绘画能力和审美水平。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)了解花朵、树木和叶子的基本结构。通过观察和分析,使学生掌握绘画的基本元素,如线条、形状、色彩等。
(2)学习绘画技巧,如线条、色彩的搭配。通过实际操作,使学生能够熟练运用绘画技巧,创作出富有创意的绘画作品。
(3)培养学生的审美情感和美术素养。使学生能够发现生活中的美,将观察到的现象运用到绘画创作中。
2.教学难点
(1)对花朵、树木和叶子的结构的认识。由于学生对植物结构的认识有限,可能在绘画过程中难以把握植物的形态特点。
(2)绘画技巧的掌握。学生可能对线条、色彩的搭配感到困惑,不知如何运用到实际绘画中。
(3)将生活中的观察运用到绘画创作中。学生可能缺乏观察力和想象力,难以将生活中的现象转化为具有创意的绘画作品。
针对以上重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法,如运用图片、实物等教学资源,帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧;组织学生进行观察和实践活动,培养他们的观察力和想象力;给予学生充分的指导和鼓励,激发他们的创作潜能,从而突破教学难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《苏少版二年级下册美术》第13课“会变的花、树、叶”的教材,以便学生可以跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备一系列与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同种类的花朵、树木和叶子的图片,以及一些绘画技巧的教学视频。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习绘画技巧。
3.实验器材:本节课可能需要一些实验器材,如画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等,以供学生进行绘画实践。确保这些实验器材的完整性和安全性,避免学生在使用过程中受伤或损坏。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。可以设置一些分组讨论区,供学生进行小组讨论和合作绘画;同时,也可以设置一些实验操作台,供学生进行绘画实践。
5.教学课件:制作一份详细的教学课件,包含本节课的教学内容、绘画技巧的演示、学生的作品展示等。通过教学课件的展示,帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
6.学生作品展示区:在教室中设置一个学生作品展示区,用于展示学生在本节课上创作的绘画作品。这样可以激发学生的学习积极性,同时也可以提供一个互相学习和交流的平台。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“会变的花、树、叶”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习绘画技巧和审美情感做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习绘画技巧和审美情感的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的绘画知识和技巧,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解花朵、树木和叶子的基本结构,结合实例帮助学生理解。
突出绘画技巧和审美情感的重要性,强调难点内容,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕绘画技巧和审美情感展开讨论,培养学生的合作精神和沟
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