重大版六年级信息技术上册第11课《数学机器人》询问与回答（教案）.docx

重大版六年级信息技术上册第11课《数学机器人》询问与回答（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重大版六年级信息技术上册第11课《数学机器人》询问与回答（教案）

教学内容

本节课的教学内容来自于重大版六年级信息技术上册第11课《数学机器人》询问与回答。课程主要内容包括：1.理解询问与回答的概念及其在数学中的应用；2.学习如何使用数学机器人进行询问与回答；3.通过实际操作，掌握数学机器人询问与回答的基本方法；4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在本节课中，我们将引导学生了解数学机器人询问与回答的基本概念，并通过实际操作，让学生掌握数学机器人询问与回答的方法。同时，我们还将通过有趣的实例，让学生感受数学机器人在实际生活中的应用，进一步激发学生对信息技术的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使其能够主动关注信息技术的发展和应用；2.计算思维：培养学生运用计算机科学领域的思想方法，提出问题、分析问题、解决问题的能力；3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力；4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，信守信息社会责任的能力。通过本节课的学习，使学生在掌握询问与回答的基本方法的同时，提高自身的信息素养，为今后的学习和生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解询问与回答的概念及其在数学中的应用：本节课的核心是让学生了解询问与回答的基本概念，以及它们在数学中的具体应用。例如，通过数学机器人进行询问与回答可以帮助我们解决一些数学问题，如求解方程、计算几何图形的面积等。

（2）学习如何使用数学机器人进行询问与回答：本节课的重点是让学生掌握数学机器人询问与回答的基本方法。例如，如何输入问题、如何选择合适的数学机器人进行回答等。

（3）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力：通过本节课的学习，学生需要掌握一定的逻辑思维方法，能够运用数学机器人解决实际问题。例如，利用数学机器人进行询问与回答可以帮助我们分析问题、找出问题解决的线索等。

2.教学难点

（1）理解数学机器人的工作原理：对于学生来说，理解数学机器人的工作原理可能会比较困难。因此，在本节课的教学过程中，教师需要通过生动的实例和形象的动画，帮助学生理解和掌握数学机器人的工作原理。

（2）掌握数学机器人询问与回答的方法：学生可能会对如何使用数学机器人进行询问与回答感到困惑。为了解决这个问题，教师可以设计一些有趣的实践操作活动，让学生在实际操作中掌握数学机器人询问与回答的方法。

（3）将数学机器人应用于实际问题解决中：学生可能会对如何将数学机器人应用于实际问题解决中感到困难。因此，教师需要设计一些具有挑战性的问题，让学生在解决实际问题的过程中，灵活运用数学机器人，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《重大版六年级信息技术上册》第11课《数学机器人》询问与回答的学习资料。教材中应包含本节课的基本概念、实例及操作指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些数学机器人的实物图片或动画，以便于学生更好地理解数学机器人的外观和工作原理。

3.实验器材：本节课可能需要使用计算机、投影仪等设备进行操作演示和实验。确保这些设备的完整性和安全性，同时提前测试设备以确保课堂顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。同时，准备实验操作台，让学生在实验环节能够顺利进行操作。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线教程、数学机器人软件等。确保学生在课堂上可以顺利访问这些资源，以便于学生自主学习和实践操作。

6.教学课件：制作教学课件，涵盖本节课的主要内容、实例和操作步骤。课件应简洁明了，注重引导学生思考和动手实践。

7.学生作业：准备一些与本节课相关的基础作业和拓展作业，以便在课堂结束后，学生能够巩固所学知识，提高实际应用能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后，了解学生对本次课程的学习效果和意见，为后续教学提供改进方向。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数学机器人询问与回答”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习