人教版音乐三年级下册第五单元七彩的生活 唱歌 贝壳之歌教学设计.docx

人教版音乐三年级下册第五单元七彩的生活唱歌贝壳之歌教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教版音乐三年级下册第五单元七彩的生活，唱歌《贝壳之歌》教学设计：

1.熟悉歌曲《贝壳之歌》，掌握歌曲的基本旋律和歌词；

2.学会运用正确的呼吸和发声方法演唱歌曲；

3.了解歌曲背景，理解歌词表达的对大自然的热爱；

4.培养学生合作意识，通过合唱形式表现歌曲；

5.感受歌曲中的海洋元素，认识海洋文化；

6.结合生活实际，引导学生关注环境保护。

核心素养目标

1.提升音乐审美能力：通过学唱《贝壳之歌》，培养学生对音乐旋律、和声及歌词美的感知和鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。

2.增强音乐表现力：引导学生运用正确的演唱技巧，自信地表达歌曲情感，提高学生的音乐表现力。

3.培养文化理解素养：结合歌曲背景，了解海洋文化，拓展学生的文化视野，增强对多元文化的尊重和理解。

4.培养团队协作意识：通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

5.提升生活价值观：引导学生关注环境保护，培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经接触过简单的歌曲演唱，掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、简单的乐理知识等。此外，在本册的前四个单元中，学生已经学习了一些不同风格的歌曲，对音乐的感知和表现力有所提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚的兴趣，尤其在唱歌方面表现出较大的热情。他们在模仿、表现方面具有一定的能力，但个别学生在音乐感知、表达方面可能存在差异。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的通过动作记忆更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《贝壳之歌》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）歌曲中的一些音准、节奏对于部分学生来说较难掌握，需要反复练习；（2）歌词中的海洋元素可能对学生来说较为陌生，理解起来有一定难度；（3）在合唱过程中，部分学生可能难以把握与其他声部的和谐统一，需要加强团队协作能力的培养；（4）对于歌曲背景和海洋文化的了解，学生可能缺乏足够的知识储备，需要教师引导和拓展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴/电子琴

-投影仪

-音响设备

-话筒

-合唱台

2.软件资源：

-音乐教学软件

-PowerPoint课件

-歌曲乐谱

-音乐欣赏材料

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-教室音响系统

4.信息化资源：

-电子教案

-音乐教学视频

-互动式音乐教学应用

5.教学手段：

-示范演唱

-分组合作

-互动讨论

-视听结合

-评价反馈

6.辅助材料：

-海洋文化相关图片

-环保意识教育资料

-歌曲背景介绍资料

7.实践活动：

-合唱练习

-音乐游戏

-创作表演

-环保主题小制作

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校多媒体教学平台，发布包含《贝壳之歌》背景、歌词、基本旋律的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕歌曲的主题，设计如“你了解大海和贝壳吗？”“歌曲中表达了怎样的情感？”等问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，初步了解歌曲的旋律和歌词。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至教学平台或直接反馈给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用教学平台和电子资源，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉歌曲，培养对音乐的情感体验。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示贝壳和海洋图片，讲述与大海相关的故事，引出《贝壳之歌》。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏、歌词含义，通过示范演唱帮助学生理解。

组织课堂活动：设计合唱练习、音乐游戏等活动，让学生在实践中掌握歌唱技巧。

解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题，积极参与课堂互动。

参与课堂活动：在合唱和音乐游戏中，实践所学的音乐知识和歌唱技巧。

提问与讨论：对疑问进行提问，与同学和教师进行讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生深入理解歌曲。

实践