四年级上册英语教学设计-UNIT SEVEN WHAT IS NATURE Lesson 23 北京课改版.docxVIP

四年级上册英语教学设计UNITSEVENWHATISNATURELesson23北京课改版

教学内容

本课为北京课改版四年级上册英语第七单元第二十三课，主题为“自然是什么”。教学内容围绕对自然界的认识，通过单词、句型学习，让学生理解自然的基本概念，学会用英语描述自然现象。课程内容涉及动植物、天气、地形等自然元素，旨在培养学生的环保意识和自然之爱。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握与自然相关的词汇和句型，并能用英语简单描述自然现象。

2.过程与方法：通过小组讨论、游戏活动等方式，提高学生的英语听说能力，并培养合作学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和环境保护意识，树立人与自然和谐共生的观念。

教学难点

1.自然界词汇的发音和记忆，如“mountain”、“river”、“animal”等。

2.句型“Natureis”的使用和灵活运用。

3.描述自然现象时的语言组织能力。

教具学具准备

1.多媒体教学设备：用于展示课件、播放音频和视频。

2.图片卡片：展示与本课相关的自然元素，如动植物、山川河流等。

3.小组活动道具：用于小组讨论和游戏活动。

教学过程

第一环节：导入

通过展示自然风光的图片，引导学生进入主题，激发学生对自然的好奇心。

提问：“Whatdoyouseeinthesepictures?”，让学生用中文或英语简单描述。

第二环节：新知识学习

利用图片卡片教授新单词，如“tree”、“flower”、“sky”等。

通过例句，教授句型“Natureis”，并让学生进行替换练习。

分组练习，让学生在小组内用所学单词和句型描述自然现象。

第三环节：游戏活动

设计“自然元素接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

学生分组进行，每组轮流说出与自然相关的单词或句子，不能重复。

教师对学生的表现进行点评，强调自然的重要性和保护自然的必要性。

板书设计

1.课程UNITSEVENWHATISNATURELesson23

2.新学词汇：tree,flower,sky,mountain,river,animal,etc.

3.重点句型：Natureis

作业设计

1.抄写并记忆本课新学的单词。

2.用英语写一段话，描述自己最喜欢的自然现象。

3.家长协助，收集关于自然保护的英文资料，下节课分享。

课后反思

本节课通过多媒体展示、图片卡片、游戏活动等多种教学手段，有效提高了学生的学习兴趣和参与度。学生在小组活动中积极合作，提高了英语听说能力。在今后的教学中，可以进一步增加互动环节，让学生有更多机会表达自己，同时加强对学生环保意识的培养。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是课堂教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。

教学过程详细补充和说明

第一环节：导入

第二环节：新知识学习

在新知识学习环节，教师应采用图片卡片辅助教学，通过直观的图像帮助学生更好地记忆和理解新单词。在教授句型“Natureis”时，教师可以通过实际例子进行说明，如“Natureisbeautiful.”、“Natureispowerful.”等，并鼓励学生尝试用自己的语言造句。教师应组织学生进行小组活动，让他们在小组内用所学单词和句型描述自然现象，这样既能提高学生的语言运用能力，又能增强他们的团队合作意识。

第三环节：游戏活动

教学过程的注意事项

1.教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，而不是一味地灌输知识。

2.教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习中来。

3.教师应注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动等方式，让学生学会与他人合作、共同完成任务。

4.教师应注重教学过程中的情感态度价值观教育，培养学生的环保意识和自然之爱，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

教学过程的设计与实施是英语教学的关键环节，需要教师精心设计、合理安排，确保教学目标的有效实现。在教学过程中，教师应注重启发式教学，关注学生的个体差异，培养学生的团队合作能力和环保意识，帮助他们成长为具有国际视野和跨文化交际能力的人才。

教学过程的实施策略

1.导入环节的实施策略

故事引导：讲述一个与自然相关的小故事，如“小种子成长记”，通过故事来吸引学生的注意力，并引出本课的主题。

问题启发：提出一些开放式问题，如“你最喜欢自然中的什么？”或“你认为自然给我们带来了什么？”鼓励学生思考和分享自己的观点。

多媒体辅助：使用视频或音频资料，如自然界的声音（鸟鸣、水流声等），让学生闭上眼睛感受自然，增强他们的感官体验。

2.新知识学习的实施