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语文教案设计实例四篇
语文教案设计实例四篇
小朋友喜欢自己的家吗?这是个“小家”,我们还有个“
大家”呢!今天我们学习一首儿歌“家”,你就会明白了。(板
书:小、大)
读课题。以下是职场WTT和大家分享的语文教案设计实例参考
资料,提供参考,欢送你的阅读。
语文教案设计实例一
《家》
本文是由语文教案工作室上传的:《家》第一课时教学设
计之二。
教学目的:
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语;认识一种笔画
。
3、理解课文内容,激发学生爱家爱国的思想感情。
教学重点:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文;
2.理解儿歌内容,激发爱家爱国的思想感情。
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教学时间:二课时(此教案为第一课时)
教学过程:
一、揭题:
1、老师这儿有个拼音:jiā,谁来拼一拼?
2、看老师写“家”,同时认识“”(弯钩)
3、学生在台上写一个,再指名书空。
4、给“家”找个朋友;学生扩词练习。
5、小朋友喜欢自己的家吗?这是个“小家”,我们还有个
“大家”呢!今天我们学习一首儿歌“家”,你就会明白了。(
板书:小、大)读课题。
二、朗读:
1、让我们先来听一听这首儿歌,好吗?出示多媒体动画的
课文朗读。
2、你们想读吗?轻轻翻开课本大声拼一拼读一读,要求;
读准每个字音,遇到不会的向同桌或前后的小朋友请教一下。
学生自由朗读。
3、想读得有进步的请再读一遍。
4、觉得自己有进步的请举手,想有更大进步的再读一遍
,特别把自己读得最棒的一句练一练。
5、如今觉得自己进步很大的请举手。(读书就应这样,多
练才行呀!)谁来读读你最棒的一句给老师和同学听听。
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(1)指名读,让小朋友评。
(2)指名读,让小朋友跟他比,老师评。
(3)读得最好的小朋友跟老师比,小朋友评。
6、谁试着把整首儿歌读一读。
7、听老师读读看,配乐并做适当的动作。
8、同桌自由练习,要求展开想象,加上适当的动作。
9、指名读。
10、学生齐练:配乐、做动作,可站着也可坐着,能背最
好。
三、理解:
1、读了这么多遍,知道这首儿歌都写了谁的家呀?学生答
复老师出示词卡。(白云、小鸟、鱼儿、种子、我们)
2、谁能用一句话来告诉老师?
说话练习:课文写了______、_______、_______、______
___的家。
3、老师这儿有一些词卡,谁能帮他们找到自己的.家?指
名两个学生上黑板贴词卡。
4、你们能把他们的家画下来吗?学生选一个自己喜欢的画
一画。
5、读读你画的一句儿歌,再说说你的画。老师再把画贴
在黑板上相对应的地方。
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6、谁来读读这句话?出示:我们是祖国的花朵,祖国就是
我们的家。
(1)什么叫祖国?
(2)我们的祖国叫什么?大声地齐说一遍,要感到很自豪。
(3)引导:祖国的风景很美丽,像个美丽的大花园。我们
小朋友就像祖国大花园里的花朵。我们生活在祖国的土地上,
祖国就是我们的家,是我们小朋友的大家。
(4)跟老师有感情地读这句话,再背一遍。
7、我们每个人要爱自己的小家,更要爱祖国这个大家。
齐声有感情地朗读课文。
8、想一想,你还知道谁是谁的家?说话练习:是的家。(
答复好的小朋友到讲台前)
9、把小朋友说的儿歌有顺序地连起来,就编成了一首完
好的儿歌了。我们来试试看。讲台前的学生试连,加上动作,
配上音乐。
(附儿歌:大地是石油的家,草原是牛羊的家,高山是绿
树的家,大海是轮船的家,天空是云朵的家,地球是我们人类
的家。)
四、总结:
1、小朋友不仅学会了一首儿歌,还能自己学编
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