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2024-2025学年七年级生物上册3.2.2-3.2.1种子的萌发和植株的生长教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年七年级生物上册3.2.2-3.2.1种子的萌发和植株的生长教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册——种子的萌发和植株的生长

2.教学年级和班级：七年级生物一班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用观察、实验等方法，对种子的萌发和植株的生长过程进行探究，培养科学探究能力。

2.能够分析种子萌发的外界环境条件和自身条件，以及植株生长的相关因素，提升科学思维能力。

3.通过对植物生长过程的学习，增强对生命科学的理解，提高生命观念的核心素养。

4.能够运用所学知识，解释生活中常见的植物生长现象，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解种子萌发的外界环境条件和自身条件。

-具体细节：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

-重点二：掌握植株生长的过程和影响因素。

-具体细节：种子吸水膨胀、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽、细胞的分裂和生长、光照、水分、养分等。

-重点三：能够运用所学知识，解释生活中常见的植物生长现象。

-具体细节：植物的向光性、根的向地性、植物的水分吸收和运输等。

2.教学难点

-难点一：理解种子萌发的条件及如何满足这些条件。

-具体细节：学生可能难以理解为什么种子需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，以及如何实际操作来满足这些条件。

-难点二：掌握植株生长的内在机制和外部因素的相互作用。

-具体细节：学生可能难以理解细胞分裂和生长的过程，以及光照、水分、养分等外部因素如何影响植物的生长。

-难点三：将理论知识应用到实际情况中，解决实际问题。

-具体细节：学生可能难以将所学知识与生活中的植物生长现象相结合，从而无法有效地解决实际问题。

教学方法与手段

1.教学方法

-方法一：问题驱动法

-通过提出与种子萌发和植株生长相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

-方法二：分组合作法

-将学生分成小组，进行小组讨论和实验，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

-方法三：案例分析法

-通过分析具体的植物生长案例，让学生理解和掌握种子萌发和植株生长的过程和原理。

2.教学手段

-手段一：多媒体演示

-使用多媒体课件，通过图像、动画等形式展示种子萌发和植株生长的过程，帮助学生直观地理解知识点。

-手段二：在线教学平台

-利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

-手段三：实验器材和模型

-使用实验器材和植物生长模型，让学生亲自动手进行实验观察，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕种子的萌发和植株的生长，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子的萌发和植株的生长知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解种子的萌发和植株的生长课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出种子的萌发和植株的生长课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子的萌发和植株的生长的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验种子的萌发和植株的生长的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授