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《废品损失和停工损失的核算》说课稿

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说教材教材分析“废品损失和停工损失的核算”是《成本会计》教材理论知识，主要介绍了废品损失和停工损失的含义；废品损失的核算方法及停工损失的核算方法；是成本会计中的一个重要内容，也是实际工作中的一项重要内容。如何减少废品损失和停工损失对企业节约成本，提高利润都起着举足轻重的作用。

说教材教学目标能力目标：培养学生熟练正确进行损失种类的判断，培养学生作为企业主人翁的意识，处处为企业的生存、发展考虑。认知目标：正确理解每种损失的情意目标：培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识，增强学生的责任感。含义，掌握两种损失的核算，以及实务中如何尽量减少和避免损失，节约成本，提高利润。

说教材重点难点重点：废品损失和停工损失的含义难点：废品损失和停工损失的核算方法返回

说教法教学对象分析教学对象为高等职业学院会计电算化专业二年级学生，学生们对新鲜的事物都很感兴趣拥有一定的感知能力，认知能力，因此在教学过程中充分利用这一特点为学生创设问题情景，让学生去动手、去探索、去思考。激发学生的学习兴趣。

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说学法——看、听、练老师多媒体演示基本的学习方法学生看、听、练知识点

说学法——咨询交流老师咨询咨询知识学生学生讨论协作返回

说教学过程导入新课（3分钟）：向学生发问：什么是废品损失和停工损失案例引入要求学生思考发现确定项目内容返回

说教学过程讲授（20分钟）1、利用案例，展示讨论2、分析废品损失和停工损失的含义3、具体讲授废品损失和停工损失的核算4、特别强调损失和停工损失的对企业的影响。

讲授：一、废品损失的核算（一）废品与废品损失的概念1．废品的含义废品是指不符合规定的技术标准，不能按照原定用途使用，或者需要加工修理才能使用的在产品、半成品或产成品。不论是在生产过程中发现的废品，还是在入库后发现的废品，都应包括在内。

讲授：（二）废品损失的核算方法1．核算科目的设置为了单独核算废品损失，在会计科目中应增设“废品损失”科目；在成本项目中应增设“废品损失”项目。“废品损失”科目是为了归集和分配废品损失而设立的。该科目应按车间设立明细帐，帐内按产品品种分设专户，并按成本项目分设专栏或专行，进行明细核算。具体分为以下几种情况：

讲授：（1）不可修复废品的生产成本，应根据不可修复废品计算表：借：废品损失贷：生产成本—基本生产成本（2）可修复废品的修复费用，应根据各种费用分配表：借：废品损失贷：原材料应付职工薪酬制造费用

讲授：（3）废品残料的回收价值和应收的赔款，应从“废品损失”科目的贷方转出：借：原材料（或其他应收款）贷：废品损失

讲授：（一）停工损失的概念停工损失是指生产车间或车间内某个班组在停工期间发生的各项费用，包括停工期间发生的原材料费用、工资及福利费和制造费用等。应由过失单位或保险公司负担的赔款，应从停工损失中扣除。为了简化核算工作，停工不满一个工作日的，一般不计算停工损失。

讲授：（二）停工损失的核算方法为了单独核算停工损失，在会计科目中应增设“停工损失”科目；在成本项目中应增设“停工损失”项目。“停工损失”科目是为了归集和分配停工损失而设立的。该科目应按车间设立明细帐，帐内按成本项目分设专栏或专行，进行明细核算。

讲授：停工期间发生、应该计入停工损失的各种费用，都应在该科目的借方归集：借记“停工损失”科目，贷记“原材料”、“应付职工薪酬”和“制造费用”等科目。本章涉及的名词：废品可修复废品不可修复废品废品损失停工损失

说教学过程实训:教师分析，给出正确答案并加以总结根据所学的知识进行讨论各小组将根据实训作业判断废品损失停工损失让学生发现问题，解决问题返回

说教学过程总结（5分钟）：将本节内容小节，引出启发学生思考下阶段学习内容。布置作业（2分钟）:1、让学生自己找实际案例并加以分析判断。（下次课前检查）2、思考题：产成品入库后，由于保管不善等原因而损坏变质的损失，应作为废品损失处理吗？3、课后实训资料。返回

教学收获教学效果教学收获教学启示存在问题

谢谢