活动11 《电扇清洗我能行》教案.docx

活动11《电扇清洗我能行》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：活动11《电扇清洗我能行》

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：第10周星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

活动目标：

1.让学生了解电扇的基本结构，掌握电扇清洗的方法和步骤。

2.培养学生的动手实践能力和生活自理能力。

3.增强学生的安全意识，了解在使用电器时应注意的安全事项。

活动准备：

1.教具：电扇一台，清洗工具（如刷子、抹布等），清洁剂。

2.学具：每组一份电扇清洗操作指南，安全提示卡。

活动过程：

1.导入（5分钟）：

a.教师出示一台脏污的电扇，引导学生关注电扇的清洁问题。

b.学生分享生活中关于电扇清洁的方法和经验。

2.讲解与示范（10分钟）：

a.教师讲解电扇的基本结构，引导学生了解电扇的各个部件。

b.教师示范电扇清洗的方法和步骤，强调安全注意事项。

3.分组实践（15分钟）：

a.学生分组，每组根据操作指南尝试清洗电扇。

b.教师巡回指导，纠正错误操作，解答学生疑问。

4.总结与反思（5分钟）：

a.学生分享自己在清洗电扇过程中的收获和感受。

b.教师点评各组的操作情况，强调安全意识。

5.课后拓展（5分钟）：

a.学生课后向家人介绍电扇清洗的方法，实践在家清洗电扇。

b.家长签字确认，鼓励学生积极参与家庭劳动。

活动评价：

1.学生能熟练掌握电扇清洗的方法和步骤。

2.学生在实践过程中表现出较强的安全意识。

3.学生能积极参与家庭劳动，提高生活自理能力。

核心素养目标

1.实践与创新：通过电扇清洗实践活动，培养学生动手操作能力，激发创新思维，学会运用所学知识解决实际问题。

2.团队合作：在分组实践中，学生学会与他人协作，共同完成任务，提高沟通与协作能力。

3.安全意识：强化学生在操作电器时的安全意识，养成安全操作习惯，为自己和他人的生命安全负责。

4.生活自理：培养学生独立完成生活自理任务的能力，提高生活品质，增强自信心。

5.环保意识：教育学生关注家电清洁对生活环境的影响，养成节能环保的良好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了电器的简单结构与原理，对电扇的基本组成有所了解。此外，学生具备一定的安全知识，如了解在使用电器时应注意的基本安全事项。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对实践活动具有较高兴趣，喜欢动手操作。他们具有一定的观察能力和动手能力，但在细节处理上可能需要进一步指导。学生的学习风格多样，有的善于观察模仿，有的喜欢团队合作，这为课堂实践活动提供了丰富的互动资源。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在电扇清洗过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对电扇内部结构的理解不够深入，导致清洗时不够彻底；（2）在操作过程中，可能忽视安全事项，如不慎触电、划伤等；（3）部分学生可能对清洁剂的使用方法不够了解，导致清洗效果不佳或对环境造成污染；（4）在团队合作中，沟通与协作能力不足，可能导致任务完成效率较低。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，提供针对性的指导与帮助，确保学生在实践活动中的安全与成效。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本课程采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过简洁明了的讲解，向学生传授电扇清洗的基本知识和安全注意事项。

b.讨论法：鼓励学生在课堂上积极分享自己的观点和经验，促进师生互动和生生互动。

c.项目导向学习：将学生分组，每组负责完成电扇清洗的任务，培养学生团队合作和实践能力。

d.案例研究：分析实际生活中的电扇清洗案例，让学生了解清洗电扇的重要性。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生模拟家庭成员，分配不同的角色，如“家长”、“孩子”等，进行电扇清洗的实践操作。

-家长角色：负责监督和指导，强调安全事项；

-孩子角色：动手清洗电扇，体验家庭劳动。

b.实验：学生分组进行电扇清洗实验，观察不同清洗方法对电扇清洁效果的影响。

c.游戏：设计“电扇清洗接力赛”，提高学生在规定时间内完成任务的能力，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作课件，展示电扇清洗的方法、步骤和安全注意事项，帮助学生直观地了解教学内容。

b.视频：播放电扇清洗的实操视频，让学生更直观地了解清洗过程。

c.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享电扇清洗的操作指南、安全提示卡等资料，方便学生课后复习。

d.实物展示：准备一台脏污的电扇和清洗工具，让学生在实际操作中掌握清洗技巧。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习