人教版《劳动教育》一上 劳动项目八《削铅笔》 教学设计.docx

人教版《劳动教育》一上劳动项目八《削铅笔》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：劳动教育

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕劳动教育进行设计，旨在培养学生的实践操作能力、创新思维能力以及良好的劳动习惯。

1.实践操作能力：通过讲解和示范，使学生掌握削铅笔的基本技巧，培养学生的动手能力，提高他们在日常学习生活中的实用技能。

2.创新思维能力：在教学过程中，鼓励学生发挥主观能动性，尝试不同的削铅笔方法，培养学生的创新思维，提高他们解决问题的能力。

3.良好的劳动习惯：通过劳动实践，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯，使他们意识到劳动的价值，增强他们的劳动观念。

4.团队协作能力：在削铅笔的过程中，学生将分组进行实践，从而培养他们的团队协作能力，提高他们的人际沟通能力。

5.审美能力：在教学过程中，引导学生关注铅笔的外观设计，培养他们的审美能力，提高他们对美的鉴赏能力。

6.文化传承：通过讲解铅笔的历史发展，使学生了解铅笔制作的文化背景，增强他们的文化传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）削铅笔的基本技巧：如何正确地握笔、如何使用削铅笔刀等。

（2）削铅笔的方法：如何快速且均匀地削去铅笔的木质部分，使其呈现在正确的角度和形状。

（3）铅笔的历史发展：了解铅笔的起源、发展过程以及不同类型的铅笔。

（4）铅笔在日常学习生活中的应用：如何选择合适的铅笔进行书写、绘画等。

2.教学难点：

（1）削铅笔的姿势与手法：学生掌握正确的握笔姿势和削铅笔手法，保证削铅笔的安全和效率。

（2）削铅笔的力度控制：如何掌握合适的力度，使铅笔削得既快又均匀。

（3）铅笔的保存与保养：如何延长铅笔的使用寿命，使其保持良好的书写效果。

（4）创新思维的培养：学生在削铅笔的过程中，如何发挥自己的想象力，尝试不同的削铅笔方法。

（5）文化传承的意义：学生理解铅笔制作的历史背景，增强文化传承意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重实践操作的讲解和示范，引导学生积极参与，培养他们的动手能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的指导，确保每个学生都能掌握削铅笔的基本技巧。在教学难点方面，教师可通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生突破难点，提高他们的创新思维能力和文化传承意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实践教学法：本节课以实践操作为主，让学生亲自动手削铅笔，通过实践来掌握削铅笔的基本技巧和方法。

（2）示范教学法：教师通过现场示范，讲解削铅笔的姿势、手法和力度控制等要点，引导学生正确操作。

（3）互动教学法：在教学过程中，教师引导学生互相交流、讨论，分享削铅笔的心得和方法，促进学生的相互学习。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，播放削铅笔的操作视频，让学生更直观地了解削铅笔的步骤和技巧。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，展示铅笔的历史发展、不同类型的铅笔等，丰富学生的知识储备。

（3）实物展示：展示不同品牌、不同材质的铅笔，让学生直观地了解铅笔的种类和特点。

（4）分组讨论：将学生分成小组，进行削铅笔实践，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

（5）评价与反馈：利用多媒体设备，展示学生的削铅笔作品，进行评价与反馈，提高学生的学习积极性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《削铅笔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过削铅笔的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索削铅笔的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解削铅笔的基本概念。削铅笔是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了削铅笔在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调握笔姿势和削铅笔手法这两个重点。对于力度控制这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与削铅笔相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示削铅笔的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“削铅笔在日常学习生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观