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广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.4.3行高和列宽的调整教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.4.3行高和列宽的调整教案
课程基本信息
1.课程名称:高二信息技术3.4.3行高和列宽的调整
2.教学年级和班级:广东省河源市龙川县第一中学高二年级
3.授课时间:第11周星期三第2节
4.教学时数:45分钟
课程内容:
1.知识目标:
a.让学生理解行高和列宽的概念及其在电子表格处理中的重要性。
b.学生能够掌握使用电子表格软件(如MicrosoftExcel)调整行高和列宽的方法。
c.学生了解行高和列宽调整在数据呈现和排版中的作用。
2.技能目标:
a.学生能够熟练操作电子表格软件,调整行高和列宽。
b.学生能够根据实际需要,对表格数据进行合适的排版。
3.情感目标:
a.培养学生认真细致的工作态度,注重数据排版的规范性和美观性。
b.激发学生对信息技术学科的兴趣,提高学习积极性。
教学过程:
1.导入(5分钟)
a.引导学生回顾上节课学习的电子表格基本操作。
b.提问:在使用电子表格时,如何使数据更清晰、更美观?
2.知识讲解(15分钟)
a.介绍行高和列宽的概念。
b.演示如何使用电子表格软件调整行高和列宽。
c.讲解行高和列宽调整在数据呈现和排版中的作用。
3.案例分析(5分钟)
a.给出几个实际案例,让学生分析行高和列宽调整的必要性。
b.学生讨论并分享心得。
4.操作实践(10分钟)
a.学生根据老师提供的练习数据,使用电子表格软件进行行高和列宽的调整。
b.老师巡回指导,解答学生疑问。
5.总结与拓展(5分钟)
a.学生总结本节课所学内容。
b.老师拓展讲解行高和列宽调整在实际应用中的其他技巧。
c.布置课后作业,巩固所学知识。
6.课后作业(课后自主完成)
a.利用所学知识,对家庭作业中的电子表格数据进行排版。
b.总结自己在调整行高和列宽过程中遇到的问题及解决方法,下节课分享。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息技术学科核心素养,具体目标如下:
1.数据处理与分析:学生能够运用电子表格软件,掌握行高和列宽调整技巧,提高数据处理和呈现能力。
2.信息技术应用:培养学生将所学知识应用于实际问题的能力,提升电子表格在日常生活和学习中的使用效率。
3.创新思维与实践:鼓励学生在调整行高和列宽的过程中,发挥创意,优化数据呈现效果,提高解决问题的实践能力。
4.团队协作与沟通:通过小组讨论和分享,培养学生团队协作精神,提高沟通表达能力。
5.信息素养:培养学生对信息技术的兴趣,提高信息素养,为未来学习和发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)行高和列宽的基本概念
-行高:电子表格中每一行的高度,影响文本的显示效果。
-列宽:电子表格中每一列的宽度,决定数据能否完整显示。
(2)调整行高和列宽的方法
-使用鼠标拖动调整:直接拖动行号或列标边缘以改变行高或列宽。
-使用菜单命令调整:通过右键菜单或工具栏中的“行高”和“列宽”命令进行精确调整。
(3)行高和列宽调整的实际应用
-案例分析:展示不同场景下,如何通过调整行高和列宽优化表格布局和数据显示。
(4)行高和列宽调整对数据展示的影响
-行高和列宽的适当调整可以使数据更清晰、易读,提高表格的整体美观度。
2.教学难点
(1)行高和列宽的精确调整
-难点:学生在调整时可能难以精确控制行高和列宽,导致表格布局不够美观或数据显示不完整。
-突破方法:通过演示和练习,让学生熟练掌握调整技巧,如使用快捷键进行微调。
(2)根据数据内容调整行高和列宽
-难点:学生可能不清楚根据何种标准来调整行高和列宽。
-突破方法:提供具体案例,让学生了解如何根据数据类型(如文本、数字、日期)和显示需求调整行高和列宽。
(3)在复杂表格中调整行高和列宽
-难点:面对复杂的表格结构,学生可能不知道从何处着手调整。
-突破方法:教授学生分析表格结构的方法,先从整体布局入手,再针对具体问题进行调整。
(4)行高和列宽调整的效率提升
-难点:学生在调整大量数据时,可能会感到繁琐和耗时。
-突破方法:介绍批量调整行高和列宽的技巧,如使用“格式刷”和快捷键提高操作效率。
(5)行高和列宽调整的规范性
-难点:学生在调整过程中可能忽视表格的整体美观和规范。
-突破方法:强调排版规范,让学生在练习中遵循统一的标准,养成良好的数据处理习惯。
教学资源
1.软硬件资源
-计算机教室
-MicrosoftExcel软件
-投影仪
-教学P
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