9 古诗三首 课件 统编版语文三年级下册.pptx

;;;自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。;自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。;自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。;;想一想，这几首古诗分别写的是哪个传统节日，带给我们怎样的感受？;勾画理解，讨论解答。

1.用“○”勾画自己认为较难理解的词语。

2.组内先讨论并尝试解答。

;;春风送暖入屠苏。;千门万户曈曈日，;;清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。;借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。;;独在异乡为异客，;总结学法，理解诗意。

回忆理解诗句词语的方法，运用方法自己试讲诗句，再讲给同桌听，最后全班交流。;;春风送暖入屠苏;岁日作

顾况

不觉老将春共至，手把屠苏让少年。;1.除夕之夜，一家人团聚在一起，喝酒守岁，晚辈会跟长辈说些什么？长辈又会跟晚辈说些什么呢？

2.此情此景，根据自己的理解，说说“屠苏酒”是一杯象征什么酒？;背景资料卡：诗人被外放江南、独在异乡，不能回到远隔千里的故园，写下了这首诗。诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

;请你仿照“酒”意象，继续勾画，补充表格。找一找还有哪些看似寻常的景象，其实是暗含了节日的情思，你又体悟出了什么样的情感呢？;;《九月九日忆山东兄弟》的作者是王维，诗人十几岁就离开了故乡到长安去参加科举考试，到二十岁考中进士。在这段时间内，他一直漂泊在外，孤零零地在异地生活，自然产生思乡念亲之情。尤其是佳节到来之际，这种情感更加强烈。这首诗就是在这种情况下创作的。

(1）从诗中哪个字可以感受到的诗人表达的感情？独

(2）想象填空：

①当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他_______。

②当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却______。

③诗人居无定所漂泊他乡，平日里常常________，如今面对良辰佳节,________。

④诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常______，面对今天的良辰佳节______。;·品悟诗眼，寻根文化;·围绕诗眼，传承文化;