- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《故乡的榕树》语文教案
一、教学内容
本节课选自人教版语文七年级上册第三单元《故乡的榕树》,主要围绕教材第10课展开。详细内容包括:学习课文的语言表达,理解作者对故乡榕树的深厚感情;分析文章的写作手法,体会作者如何运用对比、描写等手法表达情感;探讨故乡的榕树在作者心中的象征意义。
二、教学目标
1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文内容,把握作者情感;学会分析文章的写作手法,提高阅读鉴赏能力。
2.过程与方法:通过小组合作、讨论交流,培养学生的合作意识和表达能力;通过随堂练习,提高学生的写作技巧。
3.情感态度与价值观:感受作者对故乡的热爱之情,激发学生对家乡的热爱;培养学生对自然的敬畏之心。
三、教学难点与重点
1.教学难点:分析文章的写作手法,理解故乡的榕树在作者心中的象征意义。
2.教学重点:体会作者对故乡的热爱之情,培养学生的阅读鉴赏能力。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入:通过播放一段有关故乡风土人情的视频,让学生产生对家乡的共鸣,为新课的学习奠定情感基础。
2.自主学习:让学生自读课文,边读边勾画出生字、新词,思考文章主要表达了什么。
3.课堂讲解:对课文进行逐段分析,讲解文章的写作手法,引导学生理解作者情感。
4.小组讨论:分组讨论故乡的榕树在作者心中的象征意义,每组派代表进行分享。
5.例题讲解:结合课文内容,讲解一道阅读理解题,指导学生答题技巧。
6.随堂练习:让学生根据课堂所学,完成一道仿写题,巩固写作技巧。
六、板书设计
1.《故乡的榕树》
2.内容:
a.作者:郁达夫
b.写作手法:对比、描写
c.情感:对故乡的热爱
d.象征意义:故乡的象征
七、作业设计
1.作业题目:
a.根据课文内容,谈谈你对故乡的榕树的感受。
b.仿写一篇以“家乡的……”为主题的作文。
2.答案:
a.学生需结合课文内容,表达自己对故乡的榕树的感受。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:对本节课的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学方法,以提高教学效果。
2.拓展延伸:鼓励学生在课后收集有关故乡的民间故事、风俗习惯等,加深对家乡的了解,培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析
1.教学内容的分析:对教材章节和课文内容的具体解析。
2.教学目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的具体设定。
3.教学难点与重点:对文章写作手法和象征意义的深入探讨。
4.教学过程:课堂讲解、小组讨论、例题讲解和随堂练习的细节设计。
5.作业设计:作业题目和答案的详细规划。
一、教学内容分析
1.课文的语言特色:如何通过细腻的描绘、对比的手法,表达出作者的情感。
2.文章结构:分析开头、发展、高潮、结尾各部分的作用和联系。
二、教学目标
1.知识与技能:学生应掌握的关键点包括文章的朗读技巧、新词的理解、句子成分分析和文章结构辨识。
2.过程与方法:应注重培养学生的批判性思维,通过小组合作和讨论交流,提高学生的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观:通过课文学习,引导学生体会家乡的美好,培养对自然的尊重和保护意识。
三、教学难点与重点
1.重点:分析课文中对比、描写等写作手法,理解这些手法如何增强文章的表现力。
2.难点:探讨故乡的榕树作为文化象征的深层含义,以及它对作者和读者情感的影响。
四、教学过程
1.课堂讲解:教师应详细讲解课文的每一部分,特别是作者如何运用语言表达情感,如何通过具体细节描绘榕树的形象。
2.小组讨论:讨论主题应围绕文章的写作手法和象征意义,鼓励学生发表自己的见解,互相交流。
3.例题讲解:选取具有代表性的阅读理解题,指导学生如何从文中找到依据,如何准确答题。
4.随堂练习:设计具有针对性的写作练习,让学生模仿课文的写作手法,创作自己的作品。
五、作业设计
1.作业题目应具有开放性,允许学生自由表达对故乡的情感,同时也要有明确的指导,如作文的结构、语言要求等。
六、板书设计
1.文章的情感主线:对故乡的怀念、热爱。
2.写作手法的标识:对比、描写等。
3.象征意义的图示:榕树与故乡的关系。
七、课后反思及拓展延伸
1.反思:教师应关注学生对课文内容的理解程度,对教学方法的适用性进行思考,并根据学生的反馈进行调整。
2.拓展延伸:鼓励学生探索家乡的自然和文化遗产,通过实地考察、采访等方式,加深对家乡的认识和情感。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解课文时,注意语调的抑扬顿挫,以吸引学生的注意力。
2.情感丰富的部分可以适当提高音量,表达作者的强烈情感。
二、时间分配
1.导入
文档评论(0)