2024年六年级品社下册《我的这6年》说课稿 苏教版.docx

2024年六年级品社下册《我的这6年》说课稿苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级品社下册《我的这6年》，该章节属于苏教版教材。课程内容包括回顾过去六年的生活经历，引导学生认识到自己在成长过程中的变化和成长，以及如何面对未来的挑战。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于个人成长、自我认知和时间管理的相关知识。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固和拓展这些知识，将所学内容与自己的实际生活经验相结合，提高自我认知和自我反思能力。同时，学生也将学习到如何制定目标和计划，为未来的学习和生活做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、自我管理、沟通协作和批判性思维。通过回顾过去六年的生活经历，学生将提高自我认知能力，了解自己的成长过程和变化。同时，学生也将学习如何管理自己的时间和资源，提高自我管理能力。在课程中，学生将有机会与他人分享自己的经历，培养沟通协作能力。此外，学生将学习如何批判性地思考和分析问题，培养批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够培养和提升这些核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生回顾过去六年的生活经历，认识到自己在成长过程中的变化和成长，以及如何面对未来的挑战。具体重点内容包括：

（1）学生能够通过回顾过去，认识到自己的成长过程和变化，提高自我认知能力。

（2）学生能够学会管理自己的时间和资源，提高自我管理能力。

（3）学生能够与他人分享自己的经历，培养沟通协作能力。

（4）学生能够批判性地思考和分析问题，培养批判性思维能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）如何引导学生真实地回顾过去，深刻地认识到自己的成长过程和变化。

（2）如何让学生在回顾过去的基础上，真正意识到自己的优点和不足，从而激发自我提升的动力。

（3）如何培养学生批判性地思考和分析问题的能力，使他们能够独立地审视自己的行为和观念。

（4）如何将课堂上学到的知识与学生的实际生活相结合，使他们能够真正地应用于生活中。

（5）如何激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上积极参与讨论和分享。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如引导式教学、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的这6年》这一课时的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一张时间轴，让学生在上面标记出自己过去六年的重要事件和成长里程碑。还可以准备一些关于不同学生成长经历的短视频，让学生观看并引发他们的思考和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和分享的环境，可以将教室布置成小组讨论区和分享区。在小组讨论区，摆放一些舒适的座位和桌子，以便学生能够进行小组讨论和合作。在分享区，准备一个宽敞的空间，让学生能够站立并分享自己的经历和感悟。

5.其他资源：为了激发学生的创造力和思维能力，可以准备一些创意思维工具，如思维导图模板、创意卡片等。这些工具可以帮助学生在回顾过去和规划未来的过程中，产生新的想法和认识。

6.教学工具：确保教师能够使用投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体教学和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的这6年”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的这6年”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的这6年”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮