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中班谈话语言活动教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《日常生活交流》中的第二节“我的好朋友”。详细内容包括：引导幼儿用简单的句子介绍自己的好朋友，学会使用礼貌用语，培养幼儿与人交往的基本技能。

二、教学目标

1.让幼儿能够用完整的句子介绍自己的好朋友。

2.培养幼儿在交流过程中使用礼貌用语的良好习惯。

3.提高幼儿与人交往的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，用完整的句子介绍自己的好朋友。

教学重点：培养幼儿的交际能力，增进同伴间的了解和友谊。

四、教具与学具准备

1.教具：好朋友图片、故事书、录音机、磁带。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师邀请一位小朋友扮演小客人，进入教室后与大家打招呼，展示礼貌用语。通过这个情景，引导幼儿关注日常交往中的礼貌问题。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示好朋友图片，讲述一个关于好朋友之间互相帮助的故事。引导幼儿关注故事中人物的语言表达，学习使用礼貌用语。

3.随堂练习（10分钟）

教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答，例如：“你的好朋友是谁？他/她有什么特点？”引导幼儿用所学知识进行交流。

4.小组活动（10分钟）

将幼儿分成小组，让每个小组用画纸、画笔等学具制作一张关于好朋友的手抄报。过程中，鼓励幼儿互相交流，分享好朋友的故事。

教师邀请各小组代表展示自己的作品，并让其他幼儿用完整的句子介绍自己的好朋友。在此过程中，教师及时给予表扬和鼓励。

六、板书设计

1.《我的好朋友》

2.内容：

介绍句型：我的好朋友是X，他/她很X。

七、作业设计

1.作业题目：请用画笔和颜色，画出你的好朋友，并用完整的句子介绍他/她。

2.答案示例：我的好朋友是小明，他很高，喜欢踢足球。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了日常交往中的礼貌用语和介绍好朋友的方法。课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能运用所学知识，加强与同伴间的交流。拓展延伸方面，可以开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等多种形式，展示自己与好朋友之间的友谊。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，用完整的句子介绍自己的好朋友。

2.实践情景引入：通过邀请小朋友扮演小客人，展示礼貌用语。

3.小组活动：鼓励幼儿互相交流，分享好朋友的故事。

4.作业设计：让幼儿用画笔和颜色画出好朋友，并用完整的句子介绍。

5.课后反思及拓展延伸：关注幼儿在日常生活中是否能运用所学知识，开展相关主题活动。

一、教学难点解析

1.礼貌用语的教授：教师需要通过生动的例子、故事、情景模拟等方式，让幼儿理解和掌握礼貌用语。如请、谢谢、对不起、再见等，并强调在日常生活中要主动使用。

2.完整句子的表达：教师应引导幼儿用简单的句子结构，如主语+谓语+宾语，来介绍自己的好朋友。可以通过提问、回答、模仿等方式进行训练。

二、实践情景引入解析

1.角色扮演：邀请小朋友扮演小客人，进入教室后与大家打招呼，展示礼貌用语。这样可以增强幼儿的参与感和体验感，加深对礼貌用语的印象。

2.教师示范：教师在实践情景中要亲身示范，展示如何使用礼貌用语，让幼儿有模仿的榜样。

三、小组活动解析

1.合作交流：小组活动中，教师应鼓励幼儿互相交流，分享好朋友的故事。这有助于提高幼儿的沟通能力和团队协作意识。

2.创意表达：让幼儿用画纸、画笔等学具制作关于好朋友的手抄报，可以培养幼儿的创造力和表达能力。

四、作业设计解析

1.实践性作业：让幼儿用画笔和颜色画出好朋友，并用完整的句子介绍，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的绘画兴趣。

2.个性化作业：教师可以鼓励幼儿根据自己的特点，创作出独特的作品，提高幼儿的自我表达能力。

五、课后反思及拓展延伸解析

1.关注日常运用：教师应关注幼儿在日常生活中是否能运用所学礼貌用语，适时给予表扬和提醒，强化良好行为。

2.主题活动拓展：开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过多种形式展示友谊，提高幼儿的人际交往能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在授课过程中，语言要清晰、简洁、富有感染力。

2.语调应抑扬顿挫，保持适中速度，以便幼儿能够听懂并跟上节奏。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保充分调动幼儿兴趣，为新课内容做铺垫。

2.例题讲解：10分钟，通过生动的故事和图片，引导幼儿关注教学内容。

3.随堂练习：10分钟，让幼儿充分参与，巩固所学知识。

4.小组活动：10分钟，培养幼儿合作交流和动手操作能力。

三、课堂提问

1.问题要具有针对性和启发性，引导幼