北师大版小学四年级数学下册教案-全册.pdfVIP

北师大版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)

北师大版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们

对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（北师大版小学四年级数学

下册教案

全册(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的

建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快

业绩进步，以下为北师大版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)的全部内容。

北师大版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)

北师大版小学四年级数学下册教案全册

小数的意义（一)

教学内容：小数的意义（一)第2—3页

教学目标:

1、知识与技能。结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其十进

制分数与小数的关系，并能进行互化。

2、过程与方法。联系生活实际认识小数的基础上，让学生积极进行操作来体会

分数与小数的关系。

3、情感态度价值观.培养学生的观察、分析和概括的能力.

教学重点：理解小数的意义。

教学难点:经历探索小数的意义的过程.

教学方法：自主探究式学习、实际操作法。

教具准备：教学课件

课时安排1课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、事先布置让学生找一找生活中的小数,全班交流。

2、教师引入：在老师身上藏着一些小数呢～出示课件：体重48.5千克；身高1.5

7米；眼镜的厚度0。003米。

师提问：谁能来读一读这些小数，读小数时应注意什么,

学生尝试读数,并思考。

3、再次出示题目，引导学生读有关小数的信息，写出小数.教师并强调写小数时

应注意什么。

4、师揭题：看来同学们既会读小数，又会写小数了，那这些小数各表示什么意

义呢，这节课我们一起来研究。

二、动手操作,探究新知。

(一)具体感知小数的意义。

北师大版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)

1、师引导并提问：1。11元是什么意思，1。11米是什么意思,请同学利用附页1

，做一做，并进行小组交流。

2、全班交流、汇报。

（二)建立模型，体会小数的意义。

1、自学小数的意义。

2、小组交流

3、汇报:出示正方形,把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分

之一，用小数表示是0。1;把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是

百分之一，用小数表示是0.01；把这个正方形平均分成1000份取其中1份,用分数

表示是千分之一,用小数表示是0。001.

4、以1米为例结合具体的数量理解小数

把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表

示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米,用小

数表示是0。01米；把这条线段平均分成1000份，用分数表示千分之一米，用小数

表示是0.001米。

5、小结。师生共同总结：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三

位小数表示千分之几。用一句话概括:小数就是表示十分之几，百分之几，千分之

几„„的数。

三、巩固运用，拓展提升。

1、完成教材第3页“练一练”第一题.

让学生说一说1。39里面的“3”表示什么意思.学生独立连线，教师巡视，最后

反馈汇报,集体订正.

2、完成教材第3页“练一练”第3题.

1）

结合习题中给出的例子，让学生说一说题中涂色部分可以分成那两个部分，为

什么可以用1.3表示.

(2）学生独立完成后面两个数字的填写.

北师大版小学四年级数学下册教案全册(word版可编辑修改)

3）反馈回报。指明说一说用什么数可以表示涂色部分，为什么可以用这个数表

示，(

最后集体订正。

四、教师总结。