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小学语文四年级阅读思维训练

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小学语文四年级阅读思维训练

第十三章联系上下文体会词语意思

【趣味故事】千里送鹅毛

“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。

当时，西域回纥首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。

到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高？礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！”这个故事体现了送礼之人讲诚信的可贵美德。

今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物虽然微薄，但情意却异常厚重。

【基础达标】

春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生们采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越僬悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说:“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地望着学生肯定地说:“?。”

一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批作文。她翻开了一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小色蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”

老师读着读着

请在下面的括号里，写出与下列词语在文中意思相近的词语。

厉害————（）哺育————（）

短文中“秋风送爽”是形容秋天的词，你能分别写一个表示春天、夏天、冬天的词吗？（要去是四字词语）

表示春天的词语：表示夏天的词语：

表示冬天的词语：

在文前的横线上给文章加上题目。

“老芭蕉越来越憔悴”用了的修辞手法。

老芭蕉枯萎了，是因为。

短文把?比作老芭蕉；把?比作小芭蕉，歌颂了?的精神。

联系上下文，你认为在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：

你想把老师比喻成什么？为什么呢？

【能力提升】让世界看到你

12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……

母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮：“这么美的世界,我却再也看不见……这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去，还能做什么？我