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《§6.1电压》导学案
【课前检测】
1.电流用字母表示,国际单位是,简称,符号是。电流的单位还有、,它们的换算关系是。
2.电流表在使用时需要注意什么问题?
一、学习目标
1.知道电源的作用、电压的单位,知道生活、生产中常见的电压值。
2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号,通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压,会读电压表的读数。
3.通过阅读说明书,正确使用电压表技能的训练养成严谨的科学态度。
二、学习过程
想想做做:在下图所示的电路中,先后用一节干电池和二节干电池作电源,观察在两种情况下小灯泡的亮度一样吗?此现象对你有什么启示?
【学点一】电压
(请你先阅读课本4-5页的相关内容,自主学习完成下列题目,然后小组内交流,看哪个小组做得又快又好)
1.要在一段电路中产生电流,电路两端就要有,在电路中提供电压的装置是。
2.电压用字母表示,国际单位是,简称,符号是。电压的单位还有、,它们的换算关系是。
3.记住几种常见的电压值:
一节干电池的电压:一节蓄电池的电压:
家庭照明电路的电压:手机电池的电压:
对人体的安全电压:
【学点二】怎样连接电压表
(请你认真阅读课本5-6页“电压表的使用说明”,明确电压表的连接方法和读数方法,先自主完成下列问题,做完后小组内交流,并提出你们的疑惑。)
1.电压表要与被测电路联。
2.电压表接进电路时,应当使电流从接线柱流入,从接线柱流出。
请你思考:如果将电压表“+”“-”接线柱接反,会出现什么现象?
3.被测电压能不能超过电压表的量程?
请你思考:
①如果被测电压超出了所选量程,会出现什么现象?
②在不能估计被测电路两端电压的情况下,我们怎样选择合适的量程?
跟踪练习:完成课本第6页想想议议(先独立完成,然后组内进行交流)
【学点三】怎样在电压表上读数
(学习要求:参照电流表的相关知识,试着说明电压表应怎样使用。请你说出课本第7页图6.1-6电压表的读数,小组内交流。)
想想做做:电流表不允许直接接到电池两极,电压表可以吗?请完成课本第7页想想做做,将实验数据填写在下面的表格内,看哪个小组做得又快又好。
第一节电池
第二节电池
第三节电池
电池组
电压U/V
跟踪练习:(先自主完成下列题目,之后小组内交流,并提出你们存在疑惑的问题)
1.完成课本第8页“动手动脑学物理”第3题。
2.请指出在a、b两个电路图中,电压表分别测量的是哪个灯泡两端的电压?画出它们的电路图
a
a
+
-
L1
L2
+
-
L1
L2
b
四、课堂小结
1.本节课你学到了哪些知识?(请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问)
2.对于电压的概念及测量还存在哪些疑惑?
五、当堂达标
1.关于电池的电压,以下说法正确的是()
A.干电池只有接入电路中它两端的电压才是1.5VB.电池不使用时没有电压
C.不论电池是否接入电路,电池两端都有电压D.以上说法都不对
2.估计被测电路两端的电压为1.2-1.5V,如果用双量程的学生用电压表去测量,为使测量结果较准确,所选用的电压表的量程应该是()
A.一定要选0-3V的量程B.一定要选0-15V的量程
C.要选1.2-1.5V的量程D.哪个量程都一样
3.如图所示,闭合开关S,则下列说法正确的是()
+-L1L
+
-
L1
L2
S
B.电压表测L2两端电压
C.电压表测L1和L2两端的总电压
D.电压表测电源电压
4.完成课本第8页“动手动脑学物理”第1题。
5.完成课本第8页“动手动脑学物理”第2题。
6.完成课本第8页“动手动脑学物理”第4题。
7.完成课本第8页“动手动脑学物理”第5题。
【课外延伸】
有28只小灯泡串联后接在220V的电路里,做节日彩灯用。使用中,由于某一小灯泡的灯丝断开而使全部小灯泡熄灭,因为彩灯上涂着颜色,致使无法用肉眼直接辨别是哪一只小灯泡内部发生开路。
⑴现在给你一只电压表,如何查找故障?
⑵如果给你一只电流表,如何查找故障?
⑶如果只有一根导线,如何查找故障?
《§6.2探究串、并联电路电压的规律》导学案
【课前检测】
1.电压表在使用时应注意哪些问题?
2.串、并联电路中电流有什么特点?
一、学习目标
1.通过实验探究,总结出串联电路和并联电路中的电压关系。
2.通过实验探究,学会电压表的使用方法。
3.在探究过程中,能选择
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