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军事理论课程教学大纲

(MilitaryThoughtProgress)

一、课程概况

课程代码学分：2

学时：36（其中：讲授学时28，实验学时0，上机网络课程拓展学时8）

先修课程：无

适用专业：全校所有专业

建议教材：《普通高校军事理论教程》（2019新大纲版），主编：叶欣蓝天，河海大学出版社，出版时间：2019年8月

课程归口：学生工作部（处）人民武装部

课程的性质与任务：本课程是所有专业的通识必修课。通过本课程的学习，要求学生以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平建设中国特色社会主义思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

二、课程目标

目标1.使学生掌握基本军事理论。

目标2.增强学生国防观念和国家安全意识。

目标3.强化学生爱国主义、集体主义观念。

目标4.加强学生组织纪律性，促进综合素质的提高。

目标5.为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

三、课程内容及要求

（一）中国国防

1.教学内容

（1）国防概述

（2）国防法规

（3）国防建设

（4）武装力量

（5）国防动员

2.基本要求

（1）了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势

（2）熟悉国防法规和国防政策的基本内容

（3）明确我国武装力量的构成、性质、任务和军队建设指导思想

（4）掌握国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念

（二）国家安全

1.教学内容

（1）国家安全概述

（2）国家安全形势

（3）国际战略形势

2.基本要求

（1）了解国家安全的内涵、原则、总体安全观

（2）我国地缘环境基本概况、地缘安全、新形势下的国家安全、新兴领域的国家安全

（3）国际战略形势现状与发展趋势、世界主要国家军事力量及战略动向

（三）军事思想

1.教学内容

（1）军事思想概述

（2）外国军事思想

（3）中国古代军事思想

（4）当代中国军事思想

2.基本要求

（1）了解军事思想的内涵、发展历程以及地位作用

（2）熟悉外国军事思想的主要内容、特点以及代表性著作

（3）了解中国古代军事思想的主要内容、特点以及代表性著作

（4）了解毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛国防和军队建设思想、习近平强军思想

（四）现代战争

1.教学内容

（1）战争概述

（2）新军事革命

（3）机械化战争

（4）信息化战争

2.基本要求

（1）了解战争的内涵、特点、发展的历程

（2）熟悉新军事革命的内涵、发展演变、主要内容

（3）了解机械化战争的基本内涵、主要形态、特征和代表性战例

（4）了解信息化战争的基本内涵、主要形态、特征、代表性战例，战争形态发展趋势

（五）信息化装备

1.教学内容

（1）信息化装备概述

（2）信息化作战平台

（3）综合电子信息系统

（4）信息化杀伤武器

2.基本要求

（1）了解信息化装备的内涵、分类、对现代作战的影响以及发展趋势

（2）熟悉各国主战飞机、坦克、军舰等信息武器装备发展趋势、战例应用

（3）了解指挥控制系统、预警系统、导航系统等装备电子信息系统发展趋势、战例应用

（4）了解新概念、精确制导、核生化武器装备等武器装备发展趋势、战例应用

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。

序号

教学内容

支撑的课程目标

支撑的毕业要求

指标点

讲授学时

实验学时

1

中国国防

目标1、2、3

6

0

2

国家安全

目标1、4、5

6

0

3

军事思想

目标2、3、4

6

0

4

现代战争

目标1、5

5

0

5

信息化装备

目标1、2、5

5

0

合计

28

0

四、课内实验（实践）

序号

实验项目名称

实验内容及要求

学时

对毕业要求的支撑

类型

备注

1

无

2

无

五、课程实施

（一）采用中班、多媒体教学。

（二）教师备课要求有讲稿和教案。

（三）成绩考核根据平时成绩和考试成绩确定

主要教学环节质量要求如表所示。

主要教学环节

质量要求

1

备课

（1）要有完整的讲稿

（2）要有完整的教案

2

讲授

（1）按照教学内容的要求进行

（2）精神状态要好

3

作业布置与批改

无

4

课外答疑

无

5

成绩考核

根据平时成绩和考试成绩确定

6

第二课堂活动

网络课程拓展学习

六、课程考核

（一）课程考核包括期末考试、平时考核等，期末考试采用开卷方式。

（二）课程总评成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩×70%。具体内容和比例如表所示。

成绩组成

考核/评价环节

权重

考