高中教学中PPT课件制作的原则技术.pdfVIP

高中教学中PPT课件制作的原则、技术

PowerPoint是目前最经常使用的演示设计工具，由于它多媒体的功能壮大而又简单易学，因此很多教师

都以PowerPoint为工具制作课件。PowerPoint内置丰硕的动画、过渡成效和多种声音成效，并有壮大的超

级链接功能，能够直接挪用外部众多文件，能够知足一样教学要求。

很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清楚、幻灯片中加入很多与课程

内容无关的图片和动画、选用了不适当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初感觉多媒体讲课很花哨，但不

久后就失去了爱好，开始怀念以前的“黑板”。

PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和教学中，教师要牢牢把握几个原则。

一、几个原则：

课件的结构要清楚明了

在黑板时期，一节45分钟的课程，教师的版书一样是两到三版。而相同的时刻内PPT幻灯片要用到10—

25张，PPT使课堂的信息量大大丰硕了。但随之而来的一个问题是，若是没有清楚的层次结构，庞大的信息量

会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。

要做到结构清楚，第一课件中的文字要精练，教材上的大段文字论述没必要在课件中重复显现，即便要显现，

也尽可能浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。第二，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重

复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有确实是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽可能与

教材维持一致，以方便学生做笔记。

突出课程内容，不要用无关的多媒体素材和动画

很多老师制作课件的时候，喜爱把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有无关系，是不是有助

于学生明白得和把握知识，通通堆砌在课件当中，乃至一些“获奖”的课件也是如此。

课件毕竟是为教学服务的，过量、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。笔者在讲解E-mail的

传递原理时，曾专门做过对照测试，两个水平差不多的班级，A班课件中这部份内容利用的是一幅朴实无华的简

单的图片示例，B班利用的是一个“出色”的flash动画。上课终止后的随堂考试表明，A班学生对这部份的知

识的把握好于B班。对学生的访谈也表明，B班的很多学生只记得那个flash中的卡通人物和视觉成效，而真正

重要的知识却没有留意太多。

在摄影作品中，构图的大体原则是“减法”，即尽可能把主题无关的元素从画面中减去。课件的制作能够借

鉴那个原则，先用“加法”把平常搜集的，跟教学内容有相关的素材放到PPT中，然后再做“减法”把重复和

相关性不大的素材摒除。

讲课进程中注意把握节拍，牢牢抓住学生的注意力

单张幻灯片中文字的字数以30—60个汉字为宜，讲的时刻以3—5分钟为宜，若是一个问题或概念的内

容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。

心理学的研究表明，学生的注意力集中的时刻大约在15—25分钟之间，有体会的教师在发觉学生注意力

分散的时候，往往会插入一个“包袱”，把学生分散的注意力从头集中到课堂上来。在制作PPT课件时，要成心

识的在学生容易走神的时刻段，插入一段动画、声音或等能引发学生注意的素材。

PPT忌讳过度“五颜六色”

和网页的设计一样，PPT也忌讳“五颜六色”，过量的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。一样来讲，

除黑色和白色外，最多搭配3种颜色。建议每一个课件预备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。第一种蓝底

白宇，适合在环境光线比较强的情形下利用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。第二种

白底黑字，适合在较暗的环境下利用，因为白色的底版让学生能够能够看清教师的“躯体语言”。

教学是学生为主体、以教师为主导一个进程，任何类型的多媒体课件在那个进程中都只是一个辅助手腕。

PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和进程用多媒体素材形象、直观地

演示出来。但课件不是一节课的全数，整个课程仍要以教师为主导，因此，咱们没必要把课件做得面面俱到，更

不能把应该由学生试探的问题那么轻易地展现出来，咱们所要做的情形是通过课件的展现来激发学生踊跃学习的

爱好，增进学生的主动探讨与试探，增进学生制造性地学习。

二、几个技术：

视图

PowerPoint共有五种视图：

（1）幻灯片视图即当前课件页的编辑状态，视图的大小能够通过经常使用工具栏上的比例栏进行调整；

（2）大纲视图要紧用于输入