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Module6活动设计
外研版教材的编写构架:以话题为主线,知识与技能交叉组合,以模块形式来设计活动。以“题材—功能—结构—任务”为编写原则。
话题分析Module6模块话题:爱好Unit1简要介绍自己的爱好(收藏)Unit2David的爱好
Module6HobbyWhatisyourhobby?Whendidyoustart?Howoftendoyou….?Howcanyougetyourcollections?Whydoyoulikeit?Whatcanyougetfromit?
Module6Hobbymoneyspentonittimespentonitspaceittakesupadvantagesitbringswaystokeepit
Unit1教学目标听:能听懂有关爱好的谈话,并能从中提取信息。说:能询问他人爱好并介绍自己的爱好。
Unit1语篇理解的核心问题话题:简要介绍自己的爱好(收藏)核心问题:对话中人物的收藏爱好是哪些?藏品的收集方式、藏品的价值及原因是什么?收藏爱好带给人们的收获有哪些?
听力教学语篇整体意识 Whataretheytalkingabout? Whatisitabout?2.提取细节信息、获取观点等
UnitOneWhataretheytalkingabout?Whataretheirhobbies?
Nowcompletethenotes.Lingling’shobby:___________________Betty’shobbies:____________________________________________Tony’shobby:_________________________________collectingbusandtraintickets
UnitOneWhataretheytalkingabout?Howmanypeoplearethereinthedialogue?Whoarethey?Wherearethey?Whataretheirhobbies?
Nowcompletethenotes.Lingling’shobby:___________________Betty’shobbies:____________________________________________Tony’shobby:_________________________________
Lingling’shobby:collectingfans howmany:__________________ wheretoget:________________ wheretokeep:_______________UnitOne
Betty’shobby:1)collectingcoinsandnotes ofwhichcountry:_______________2)collectingstamps howmany:____________________ ofwhichcountry:_______________UnitOne
SpeakingPair/GroupworkAskabouttheirhobbies,includingthefollowing: Whatisyourhobby? Whendidyoustart? Howoften/manydoyou….? Howcanyougetyourcollections? Whydoyoulikeit? Whatcanyougetfromit?
Whydopeoplehaveahobby?UnitOne
Unit2语篇理解的核心问题话题:David的爱好核心问题:
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