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试卷讲评教学总结
试卷讲评教学总结1
一份试卷既反映了学生的学习效果,又反映了教师的教学水
准。那么,怎样才能从中总结教与学的成功和不足之处呢?我认为,
考后的讲评就能很好地解决这个问题
一、及时批改,全面评价。考试的主要目的之一就是考查学
生对知识点的掌握情况。及时批改,并做好试卷分析是上好讲评
课的基础
二、主次分明,评重讲难。一份试卷的合理结构是考题由易
到难,由浅入深,由基础题到综合题逐步延伸。因此,讲评时没
有必要面面俱到,而应针对学生在答题中存在的主要问题,以及
考试中要求学生掌握的重点知识和技能进行讲评。对一些综合性
较强,与实际联系密切的题目,教师应重点讲解解题思路,教会
学生“渔”的本领,使学生能够举一反三,触类旁通,并领悟“万
变不离其宗”的内涵
三、分析失误,对症下药。在评试卷的过程中也应充分注意
教师的主导作用和学生的.主体作用,如果教师只是为了讲评而讲
评,那就必然会使讲评课只是教师在简单的重复试题答案。要使
学生全面深入地认识错误,教师应做好发现错误的工作,首先要
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广泛地收集错误,并进行归类整理,如审题不清出错、复习不足
出错等。然后组织学生针对各种原因的错误,进行分析、总结
这样,在教师的有意点拨下,可以使学生从根本上寻找到“病源”,
从而对症下药,积极地对待错误
四、拓展外延,总结思路。讲评试卷时,还要透过具体问题
拓展外延把试题进行变化。可以在原有题目的基础上借题发挥,
也可以将答案要点进行增加丰富,还可以将考点扩展、深化、增
加难度,让学生在试题讲评中能有所发现,有所提高,并对试题
题型、知识点分布,解题思路和技巧进行归纳小结,从中获得规
律性,从而帮助学生提高研究问题的能力
试卷讲评教学总结2
第六单元试卷讲评课结束了,回顾反思整节课的教学情况,
做如下总结:
一、学生参与积极性较高。因为有积分卡的激励,有小组的
竞争机制,还有游戏的.设置,所以学生参与的积极性很高,每一
个学生在课堂上也都有表现的机会
二、小组合作学习,提高了课堂效率,节约了时间,让四号
学生通过查,讲,问,听,改,解决疑难,牢记了知识点
三,让优秀学生当小老师进行讲解,给他们提出更高的要求,
训练了他们的演讲口才,提高了他们分析问题,解决问题的能力
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四、课堂容量稍大了,以至于课堂检测没进行完,留做了作
业。应该把阅读理解题放在下一个课时讲解。在卡片游戏之后,
进行课堂检测,突破本节课的重难点。因为课堂检测题也是针对
本节课句型转换这一难点设计的
五、学生质疑问难的能力有待提高。今后教学中要引导学生
好问,多问
六、在卡片游戏之前,应该先把红色卡片上的三个重点内容
突出强调一遍,总结出方法再去游戏,这样效果会更好吧!
试卷讲评教学总结3
第一学期的期末考,孩子们考的都还挺不错。有点开心。特
别是9班,语文居然是全级第一,完全没有想到!!太棒了!孩
子们,好样的!
打听了各个兄弟学校,除了与东华完全不是一个档次外,其
他的平均分都差不多。但据估计,与此次市平均分可能还是有2
分左右的差距。有点点失望。我知道无论凭过程和结果都不能把
问题完全归究于学生的基础差、底子薄,而我这个语文备课组长
到底该做些什么呢……
第一年的教学,完全是被动的,对什么似乎都一无所知。不
想太耀眼,却还是改不了张扬的性格。许多时候,是我错了吧
但好累,也很倔强,不想改过了。似乎也有点委屈……相信,一
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切总会好起来的吧。要有信心!
这次统考试题新增了附加题,较以往是一个很大的转变。可
以说与中考题型愈加接近了,各方面也愈加规整。
一、基础题方面。
古诗文默写得分率较高,学生默写比以前较有进步。统观基
础题4题,默写7分所占比重相对是较大的,因此,在复习阶段,
抓背诵和默写至关重要!另外,每一期的期末考试出题范围均为
课本内容,研究近三年统考试题也能大致敲到此次的出题范围和
大致篇目。
严重的是,处于重方言区的孩子在拼音题(即使是选择题)
得分率都非常低。我想,在拼音的学习方面应该重在平时的训练
和积累,仅靠复习阶段的强化练习是基本不会有什么效果的。
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