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试卷讲评教学总结

试卷讲评教学总结1

一份试卷既反映了学生的学习效果，又反映了教师的教学水

准。那么，怎样才能从中总结教与学的成功和不足之处呢?我认为，

考后的讲评就能很好地解决这个问题

一、及时批改，全面评价。考试的主要目的之一就是考查学

生对知识点的掌握情况。及时批改，并做好试卷分析是上好讲评

课的基础

二、主次分明，评重讲难。一份试卷的合理结构是考题由易

到难，由浅入深，由基础题到综合题逐步延伸。因此，讲评时没

有必要面面俱到，而应针对学生在答题中存在的主要问题，以及

考试中要求学生掌握的重点知识和技能进行讲评。对一些综合性

较强，与实际联系密切的题目，教师应重点讲解解题思路，教会

学生“渔”的本领，使学生能够举一反三，触类旁通，并领悟“万

变不离其宗”的内涵

三、分析失误，对症下药。在评试卷的过程中也应充分注意

教师的主导作用和学生的.主体作用，如果教师只是为了讲评而讲

评，那就必然会使讲评课只是教师在简单的重复试题答案。要使

学生全面深入地认识错误，教师应做好发现错误的工作，首先要

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广泛地收集错误，并进行归类整理，如审题不清出错、复习不足

出错等。然后组织学生针对各种原因的错误，进行分析、总结

这样，在教师的有意点拨下，可以使学生从根本上寻找到“病源”，

从而对症下药，积极地对待错误

四、拓展外延，总结思路。讲评试卷时，还要透过具体问题

拓展外延把试题进行变化。可以在原有题目的基础上借题发挥，

也可以将答案要点进行增加丰富，还可以将考点扩展、深化、增

加难度，让学生在试题讲评中能有所发现，有所提高，并对试题

题型、知识点分布，解题思路和技巧进行归纳小结，从中获得规

律性，从而帮助学生提高研究问题的能力

试卷讲评教学总结2

第六单元试卷讲评课结束了，回顾反思整节课的教学情况，

做如下总结：

一、学生参与积极性较高。因为有积分卡的激励，有小组的

竞争机制，还有游戏的.设置，所以学生参与的积极性很高，每一

个学生在课堂上也都有表现的机会

二、小组合作学习，提高了课堂效率，节约了时间，让四号

学生通过查，讲，问，听，改，解决疑难，牢记了知识点

三，让优秀学生当小老师进行讲解，给他们提出更高的要求，

训练了他们的演讲口才，提高了他们分析问题，解决问题的能力

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四、课堂容量稍大了，以至于课堂检测没进行完，留做了作

业。应该把阅读理解题放在下一个课时讲解。在卡片游戏之后，

进行课堂检测，突破本节课的重难点。因为课堂检测题也是针对

本节课句型转换这一难点设计的

五、学生质疑问难的能力有待提高。今后教学中要引导学生

好问，多问

六、在卡片游戏之前，应该先把红色卡片上的三个重点内容

突出强调一遍，总结出方法再去游戏，这样效果会更好吧！

试卷讲评教学总结3

第一学期的期末考，孩子们考的都还挺不错。有点开心。特

别是9班，语文居然是全级第一，完全没有想到！！太棒了！孩

子们，好样的！

打听了各个兄弟学校，除了与东华完全不是一个档次外，其

他的平均分都差不多。但据估计，与此次市平均分可能还是有2

分左右的差距。有点点失望。我知道无论凭过程和结果都不能把

问题完全归究于学生的基础差、底子薄，而我这个语文备课组长

到底该做些什么呢……

第一年的教学，完全是被动的，对什么似乎都一无所知。不

想太耀眼，却还是改不了张扬的性格。许多时候，是我错了吧

但好累，也很倔强，不想改过了。似乎也有点委屈……相信，一

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切总会好起来的吧。要有信心！

这次统考试题新增了附加题，较以往是一个很大的转变。可

以说与中考题型愈加接近了，各方面也愈加规整。

一、基础题方面。

古诗文默写得分率较高，学生默写比以前较有进步。统观基

础题4题，默写7分所占比重相对是较大的，因此，在复习阶段，

抓背诵和默写至关重要！另外，每一期的期末考试出题范围均为

课本内容，研究近三年统考试题也能大致敲到此次的出题范围和

大致篇目。

严重的是，处于重方言区的孩子在拼音题（即使是选择题）

得分率都非常低。我想，在拼音的学习方面应该重在平时的训练

和积累，仅靠复习阶段的强化练习是基本不会有什么效果的。