三年级语文上册 第五单元 交流平台 初试身手教案 新人教版.docx

三年级语文上册第五单元交流平台初试身手教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级语文上册第五单元“交流平台初试身手”，新人教版。本节课将结合课本中的实例，让学生通过观察、分析和实践，掌握基本的写作技巧和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的语文知识，对语言表达和文字书写有一定的基础。本节课将在已有知识的基础上，引导学生进一步提高写作能力，将所学的语文知识运用到实际写作中。具体内容包括：

1.学习如何进行观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。

2.通过对课文的分析，让学生掌握写作的基本技巧和方法。

3.结合课文实例，引导学生进行实际写作练习，提高学生的写作能力。

4.通过小组交流和分享，培养学生的表达能力和合作精神。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，既巩固了学生已学的语文知识，又提高了学生的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够进一步提高语文学科的核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。

2.写作能力：培养学生观察、思考、表达和创造的能力，使学生能够运用所学的语文知识进行写作，表达自己的观点和情感。

3.合作与交流：通过小组交流和分享，培养学生与他人合作的能力，提高学生的表达能力和沟通技巧。

4.创新与实践：引导学生进行实际写作练习，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够将所学的写作技巧和方法应用到实际写作中。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握基本的写作技巧和方法。通过观察、分析和实践，使学生能够运用所学的语文知识进行写作，表达自己的观点和情感。

（2）提高学生的表达能力。通过小组交流和分享，培养学生与他人合作的能力，提高学生的表达能力和沟通技巧。

（3）培养学生的创新思维和实践能力。引导学生进行实际写作练习，使学生能够将所学的写作技巧和方法应用到实际写作中。

2.教学难点：

（1）观察和思考能力的培养。学生往往难以发现生活中的美好和价值，需要教师引导学生学会观察，培养学生的观察力。

（2）写作技巧的掌握。学生对于写作技巧和方法的运用还不够熟练，需要教师通过实例分析和实践指导，帮助学生掌握写作的基本技巧。

（3）创新思维的培养。学生在写作过程中往往缺乏创新，需要教师引导学生展开想象，培养学生的创新思维。

（4）学生自信心的提升。部分学生对于写作存在恐惧心理，需要教师通过鼓励和指导，帮助学生树立自信心，勇敢地表达自己的观点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如观察训练、写作指导、小组讨论等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，注重鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法与策略：

1.观察与分析：引导学生观察生活中的事物，培养学生的观察力和思维能力。通过观察，学生能够发现生活中的美好和价值，为写作提供素材。

2.案例研究：分析课本中的实例，让学生了解并掌握写作的基本技巧和方法。通过案例研究，学生能够将所学的写作技巧运用到实际写作中。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和思考。小组讨论可以培养学生的合作精神，提高他们的表达能力和沟通技巧。

4.实践写作：引导学生进行实际写作练习，将所学的写作技巧和方法应用到实际写作中。通过实践写作，学生能够提高自己的写作能力，培养创新思维和实践能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生模拟实际写作过程，增强对写作技巧和方法的理解。角色扮演可以增加学生的参与度和互动性。

6.使用多媒体资源：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的学习材料和直观的展示。多媒体资源可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

具体的教学活动设计如下：

1.观察训练：让学生观察周围的事物，如风景、人物等，并记录下自己的观察和感受。通过观察训练，培养学生的观察力和思维能力。

2.案例研究：分析课本中的实例，让学生了解并掌握写作的基本技巧和方法。通过案例研究，学生能够将所学的写作技巧运用到实际写作中。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和思考。小组讨论可以培养学生的合作精神，提高他们的表达能力和沟通技巧。

4.实践写作：引导学生进行实际写作练习，将所学的写作技巧和方法应用到实际写作中。通过实践写作，学生能够提高自己的写作能力，培养创新思维和实践能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生模