高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.3 地球运动的地理意义教案 中图版必修1.docx

高中地理第一章宇宙中的地球1.3地球运动的地理意义教案中图版必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自高中地理第一章“宇宙中的地球”的1.3节“地球运动的地理意义”。本节主要讲解地球自转和公转的运动特点及其对地球表面现象的影响。教材内容主要包括：

1.地球自转的概念、方向、周期和产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异等。

2.地球公转的概念、方向、周期和产生的地理现象，如四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。

3.地球运动对地球表面现象的影响，如气候、生态系统等。

本节课将结合学生的实际生活经验，通过观察和分析地球运动产生的地理现象，使学生理解和掌握地球运动的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。

1.地理观察力：通过观察和分析地球运动产生的地理现象，培养学生的地理观察力，使其能够从地理角度观察和理解世界。

2.地理思维能力：通过分析地球运动对地球表面现象的影响，培养学生的地理思维能力，使其能够运用地理知识分析和解决问题。

3.地理实践能力：通过观察和分析实际生活中的地理现象，培养学生的地理实践能力，使其能够将地理知识应用于实际生活和工作中。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）地球自转和公转的概念、方向、周期及其产生的地理现象。例如，地球自转产生的地理现象有昼夜交替、时间差异等；地球公转产生的地理现象有四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。

（2）地球运动对地球表面现象的影响，如气候、生态系统等。例如，地球公转引起的黄赤交角和太阳直射点的移动，造成了全球气候带的划分和各地气候类型的形成。

（3）地球运动在实际生活中的应用。例如，利用地球自转和公转的知识，进行时间计算、地理导航、农业种植等。

2.教学难点

（1）地球自转和公转的运动规律及产生的地理现象。学生可能难以理解地球自转和公转的概念，以及它们产生的地理现象之间的联系。

（2）地球运动对地球表面现象的影响。学生可能难以理解地球运动如何影响气候、生态系统等地球表面现象。

（3）地球运动在实际生活中的应用。学生可能难以将地球运动的知识应用于实际生活，如时间计算、地理导航等。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用模型、图片、动画等多媒体教学资源，生动形象地展示地球自转和公转的运动过程，帮助学生直观地理解地球运动的概念和规律。

2.通过案例分析、讨论等方式，引导学生将地球运动的知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。

3.分组实验、实践活动等，让学生亲自动手操作，加深对地球运动的理解，突破学习难点。

4.利用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，模拟地球运动产生的地理现象，帮助学生更好地理解地球运动对地球表面现象的影响。

5.创设情境，引导学生运用地理知识分析和解决问题，提高学生的地理思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、地球仪、教学挂图、模型地球、教室内的网络连接。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：在线地球运动动画演示、地球运动相关视频资料、地球运动教学软件、黄赤交角和太阳直射点移动的动态演示。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践活动、地理信息系统（GIS）模拟、课堂提问和解答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球运动的图片或视频片段，让学生初步感受地球运动的魅力或特点。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转和公转的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻