陕西省蓝田县焦岱中学高中语文 5 荆轲刺秦王教案1 新人教版必修1.docx

陕西省蓝田县焦岱中学高中语文5荆轲刺秦王教案1新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《荆轲刺秦王》选自新人教版高中语文必修1，作为古代历史散文的经典之作，讲述了荆轲刺杀秦王的英勇事迹。本文通过紧张激烈的情节，展示了荆轲的智勇忠诚，同时也揭示了秦始皇统一六国的历史背景。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，分析人物形象，感受古代英雄的气概，同时提高学生的文学鉴赏能力和思辨能力。教学内容与课程目标紧密联系，符合高中一年级学生的认知水平，有助于激发学生对语文学习的兴趣，培养家国情怀。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文学习中，已经对古代散文的文学特点有了一定的了解，掌握了通过课文学习分析人物形象、把握文章结构的基本方法。此外，对于古代历史背景也有初步的认识，能够联系时代背景分析文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生，对具有英雄主义色彩的历史故事较有兴趣，且具备一定的自主学习能力和批判性思维。他们在学习过程中喜欢讨论、思考，对于富有挑战性的问题具有一定的探索精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析《荆轲刺秦王》这篇文章时，学生可能会在理解古代汉语、把握文章深层含义以及分析荆轲、秦始皇等人物形象时遇到困难。此外，对于文章中所反映出的忠诚、勇敢等价值观的探讨，学生可能难以深入理解和体会。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文教材。

2.软件资源：教学课件、课文音频资料、古代文化背景资料。

3.课程平台：学校局域网教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课文、历史图片、人物关系图、相关视频片段。

5.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、问题探究、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校局域网教学平台，发布关于《荆轲刺秦王》的预习资料，包括课文电子版、预习课件和导学问题。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“荆轲为何要刺杀秦王？”和“课文如何描绘荆轲的形象？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，初步理解文章内容。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台和电子资源，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解课文内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生预习习惯和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放与荆轲刺秦王相关的历史视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的难点词汇、句式和背景知识，如“风萧萧兮易水寒”的意境。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话，体验人物情感。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，引导深入探讨课文内涵。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在角色扮演中，体验荆轲的忠诚和勇气。

提问与讨论：对不理解的内容提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文难点。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生对人物情感的理解。

合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

加深对课文内容的理解，突破重难点。

通过实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

培养学生的合作能力和思辨能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的写作或分析作业。

提供拓展资源：推荐与课文相关的历史书籍和文章，丰富学生知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识视野。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进策略。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和拓展阅读。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固课堂学习成果，提高学生的语文应用能力。

通过拓展阅读，增强学生的文化素养。

培养学生自我反思的习惯，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《史记》、《资治通鉴》等历史著作，特别是关于战国时期和秦朝的部分，可以为学生提供更丰富的历史背景知识。

-文章：选取一些专业的历史研究文章，深入分析荆轲刺秦王的历史事件，以及该事件对后世的影响。

-诗词：收集与荆轲相关的诗词，