第四单元维护国家利益大单元教学设计统编版道德与法治八年级上册.pdf

思政课教师教学基本功单元整体教学设计模板

单元教学设计

单元名称第四单元维护国家利益

1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要

明教学设计与实践的理论基础）

本单元所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“关注社会发展变化，

增进关心社会的兴趣和情感”、“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”、具

体对应的内容标准是：“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”、“知道社

会责任的基础，体会承担社会责任的意义”。

依据青少年法治教育大纲中的“初步认识国家主权与领土，认知国防的意义，懂得民

族团结意识。”本单元以“国家利益”为主题，基于学生可感知的社会生活，重点强调

责任意识和使命担当的培养。强化价值引领，倡导“爱国“和”“法治”的核心价值观。

第八课“国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖

国”，从引导学生认识到国家利益的重要性，树立维护国家利益和国家安全的自觉意识，

到进一步联系实际，引导学生关心国家发展，培养和发扬实干精神，以增强学生的政治认

同和责任意识。

在教学准备中充分考虑学情与教材内容之间的联系，在“维护国家利益”这个大框架

下，创设与学生学习和生活相关的情境，引导学生在体验中感悟，在感悟中明确新时代青

少年的光荣使命。

2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养

的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）

单元目标：

（1）明理：通过开展主题学习活动，了解一代代中国人的接力奋斗的故事，引导学生认

识到维护国家利益和国家安全的重要性，形成初步的政治认同和责任意识。

①了解国家利益的内容、理解国家利益与人民利益之间的关系

②知道国家安全的意义、基本内涵和基本内容

③了解国家取得的巨大进步和伟大成就，以及发展中遇到的问题

（2）笃行：通过进行小组议学活动，分析自身生活情境和当前国家发展问题，让学生在

活动中探究、思考、反思和总结，坚定维护国家利益、维护国家安全和建设美好祖国的信

念。

①明确坚持国家利益至上，坚持同一切损害国家利益的行为作斗争

②知道以实际行动履行维护国家安全的义务

③懂得尊重劳动，发扬实干精神，以实际行动承担起对自己、社会和国家的责任

（3）铭记：通过举行分享活动，合作完成爱国宣言、安全倡议和主题演讲等主题升华活

动，强化维护国家利益的意识、增强维护国家安全的责任感和发扬自觉承担劳动、勇担时

代重任的使命感。

单元重难点：

（1）重点：国家利益与人民利益的关系，树立维护国家利益的意识，履行维护国家安全

的义务，劳动成就今天。

（2）难点：捍卫国家利益、坚持总体国家安全观、怎样维护国家安全、实干创造未来。

3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图

等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）

本单元由第八课“国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设

美好祖国”等3课组成，每一课由两目组成，每一目1个课时，共计6课时。

经整合设计后，本单元将从“认识和了解国家利益和国家现状”、“坚定维护国家利

益和国家安全”和“共建美好祖国”这三个层次来开展学习。

课时教学设计

课题第八课第二框坚持国家利益至上

1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价

值，蕴含的正确价值观念等）

《坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课第二框的内

容，主要从“树立维护国家利益意识”和“捍卫国家利益”两个方面引导学生树立正确

的国家利益观。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。第八

课第一框引导学生了解了国家利益、国家利益与人民利益的关系，本框是对第一框内容

的延伸，旨在引导学生把对国家的关注提升到理性层面。

本节课将通过爱国主题活动，让学生在日常的学习与生活中能合理表达爱国情感，

懂得如何正确处理国家利益与个人利益的关系，增强学生的国家认同感，以强化维护国

家利益的责任感，明确新时代青少年的使命担当。

2.学情分