中学生青春期恋爱主题班会专家讲座.pptx

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引子:一篇日志

我是一名初中生了,不知什么原因,最近发觉自己对“性”这个字眼尤其敏感,在男孩面前尤其拘谨,生怕他们笑话自己。

要是谁多看了我几眼,我就禁不住产生这么念头:“他是不是喜欢上我了?”

凡是对我挺好男孩,我都假装对他们非常冷淡,从不主动靠近他们或跟他们说话,他们找我说句话什么,我都尽可能避开。

我现在成绩还不错,在班里算得上“尖”,因为我整天胡思乱想一些与学习不相干事情,我非常害怕学习成绩会跌下去。

所以,每次胡思乱想之后,我都暗暗地责骂自己没出息,下决心不再去想那些事情,但总是控制不了。课余时间,他人都出去活动,我却抱着书本猛看,可又不时地走神,所以,学习时间很长,收获却不大。长久这么下去,会毁了我。

我要赶快调整好自己。;人生走进初春季节,伴伴随性生理发育,便有一股从未有过潮水在心中悄然涌动,便意识到了一个特殊情感体验,这便是性心理萌动。

这是自然而然,也是必定而然。这是一个人从儿童期步入青春期一个心理标志,意味着人生发展进入了一个新阶段。而且,健康性心理发展,是青少年心理健康发展一项主要内容。

所以,你不要只是惊慌,我们需要首先是以坦然自若态度,来认识性心剪发展规律,方便好好把握青春年少时期两性感情。;青少年性心剪发展大致经历以下几个时期:

第一:排斥疏远期。

第二:主动靠近期。

第三:模仿初恋期。

第四:成熟恋爱期。;第一、排斥疏远期

这是进入青春期最初阶段,从童年末期开始,因为男女生理上差异日益显著以及对两性关系一知半解,男女同学之间会产生一个对异性陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感,从而出现了对异性暂时疏远排斥。

在学习和活动中,男女同学界限分明,相互极少往来,即使因活动需要也尽可能防止接触,以至于有男女同桌,在课桌中间还要画一条“三八线。即使需要相互靠近和交谈,双方也都感到羞涩而保持一定距离,在家里也表现出男生喜欢与父亲靠近,???生愿意跟母亲说悄悄话现象。这一时期交往特点,主要表现在小学阶段。;第二,主动靠近期。

在性心剪发展过程中,男女同学会产生一个彼此靠近需要,产生相互吸引心理。

经常表现有:

一是希望引发异性注意和好感。男同学尤其喜欢在女同学面前表现自己能力才华,在女同学面前逞强逞能,或以其它方式如摆阔气等,引发异性注意和好感。女同学则变得腼腆矜持,开始注意修饰打扮,甚至连说话走路也考究表情姿态,以引发异性注意。

二是男女同学喜欢靠近。男女在一起感到尤其愉快,逐步发展到相互发觉了异性优点。

三是有些同学与异性相互嬉闹打逗,甚至出现捉弄异性情况。;这个时期男女同学交往最大特点有两个。

其一是交往对象广泛性。

这时候男女同学交往经常不是一对一,更多是群体性交往,许多男女孩在一起活动,或者是一个人与很多异性同学都很要好。

其二是交往对象多变性。

这个时期有男女同学之间不再是一个普通交往,而是初步建立了异性情谊。即使这么,交往对象也还很不稳定,今天和这个很要好,明天又可能和那个成为朋友。这个时期交往特点,主要表现在初中阶段。;第三,模仿初恋期。

伴随性心理深入发展,男女同学开始在共同愿望和理想基础上,建立了纯真情谊。与此相伴随,是异性朋友之间带有情感依恋相互交往。因为对友情与爱情认识不深,于是有些同学可能进人了模仿性初恋期。这种异性朋友交往还远远说不上是恋爱,与正式成熟恋爱不可相提并论。;三、异性交往心理学意义

首先,智力方面。

男女生在智力类型方面是有差异。男女生经常在一起相互学习、相互影响,就能够取长补短,差异互补,提升自己智力活动水平和学习效率。

其次,情感方面。

在异性交往中取得情感交流和感受,往往是在同性朋友身上寻不到。女生情感比较细腻温和,富有同情心,情感中富有使人宁静力量。这么,男生苦恼、挫折感能够在女生平和心绪与同情目光中找到抚慰;而男生情感外露、粗犷、热烈而有力,能够消除女生愁苦与疑惑。

再次,个性方面。

只在同性范围内交往,我们心剪发展往往会狭隘。多向人际交往,能够使差异较大个性相互渗透,个性互补,使性格更为豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强。;;

我们需要尊

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