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儿童绘画解析与教程

通过写生可以促进儿童知觉发展,儿童不需要教他怎样画,而是引导他们学会怎样自己画.主

要教给儿童如何使用造型元素:即点、线、形、色；如何运用审美造型规律，如秩序、节奏、

疏密、对比、调和等，以及如何使用工具、材料的方法，并不断用民间艺术、原始艺术以

及现代艺术中适合儿童接受的作品，对他们进行艺术启迪，智力因素。

为什么要让儿童参加美术班？

对于这个问题，至今有许多家长仍然弄不明白，儿童美术教育，并不以培养少数画家为目

的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。

让儿童参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为，美术活动可以培养儿童的

观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现，舒展自己在的意欲和情感，从而

培养儿童美的情操和冶他们完美的人格。

儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画

是儿童的全部自我表现，在绘画中，儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认

识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。

1、通过绘画观察儿童智力成长状况

儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号

画人；再如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水

平尚处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画

自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。美术教育家把儿童

的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长②感情成长③社会成长④知觉成长⑤生

理成长⑥美感成长⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和容，观察分析得知儿童

成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。因此，儿童绘画可

以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。在儿童美术教育过程中，必须尊重儿童绘

画能力的自然过渡，不能过于急路躁去“拔苗助长”。

2、通过绘画窥视儿童心世界

儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不

考虑是否需要画出一“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件

和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，

促进他们身心的和谐发展。

因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，

他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。

--可修编.

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3、通过绘画了解儿童性格与爱好

人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、

情感和兴趣。儿童画是儿童自己在生活过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的

创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿

童的作品。常听家长说儿童所画的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对

孩子不了解，还看不懂他们的画。

怎样通过学习画画培养孩子的基本能力

1、一个人的大脑就像一间房子，它的容量是有限的，如果只从房间往外取东西，总有一

天房间会变得空空的，什么也没有了。所以，孩子学习画画首先应该提高观察能力，让孩

子学会看。就如同不断地向房间中装东西。当您辅导孩子画画时，应该有意识地培养孩子

有目的地看。孩子画画一定不要催促他们快画，或要求他们按成人的意思或孩子已有的概

念化形象去画，应该在孩子画画的过程