生命教育认识生命珍爱生命教育主题课件.pptx

生/命/教/育/与/心/理/成/长傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。主讲人：日期：生命如花珍爱生命

前言珍爱生命一直是学校生命教育的重要环节,其期的是为了促进学生健康成长并树立正确的三观,从而培养起珍爱生命的意识。在生命教育的主题班会中,学生能够领悟到生命的意义和价值,并粗学会珍爱自己，保护自己的生命和爱护他人的生命,充分地了解生命的来之不易,也能够体验成长的艰辛和快乐，从而拥有积极向上的生活态度，发挥生命的光和热。

感悟生命傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。我问他：“沙滩上这么多的海贝，你怎么能把它们都送回去呢？他们在哪谁也不在乎呀！”男孩拾起一个海贝把它送还到了海里，说：“这个海贝，他在乎！”?，然后又拾起一个，送还到海里，说：“这个海贝，他也在乎！”我望着他的背影，看到了许多海贝的微笑……虽然海贝不通人性，也不懂回报，但在生命的世界里，那同样是上千条鲜活的生灵。别人或许不在乎，但它是永远存在着的、感动着的……

01/生命与死亡教育的意义TheSignificanceofLifeandDeatheducation02/生命与死亡LifeandDeath03/珍爱生命感悟生活CherishLifeandUnderstandLife目录contents

PART01生命与死亡教育的意义傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。

生命与死亡教育对学生成长发展的意义对学生成长发展的意义开启对生命和生活的思考理解感恩、提高生命质量开发潜能、实现自身价值珍爱生命、拥有精彩人生

壹生命线在纸上划一条线，在右侧标出箭头，这一条线代表你的生命线，起点代表你出生的时候，在终点写出你的预测死亡年龄。然后找出自己现在所处的位置。回忆过去发生在你生活中的事情，并将它们按时间顺序在生命线上列出来，根据你的感受愉快的可以放线条上方，不愉快的可以放在线条下方，然后再想象未来你想要做的事情及可能发生的事情，仍然按可能是愉快或不愉快放在线条的上下方，然后仔细看看你的生命线，它就是你的心灵地图。你想到了什么？它们给你什么启示？

PART02生命与死亡傍晚我在海边散步，看到一个七八岁的男孩正在捡海浪抛到沙滩上的一个一个的海贝，并将每一个海贝都送回到海里。我抬头望去—沙滩上还有数不清的海贝。

生命与死亡01生命和生命的意义02死亡和死亡的价值03让生命与死亡唤醒我们

什么是生命人最宝贵的是生命，人生的发展，生活滋味的品尝，人生幸福与快乐的获取，无不都以生命的存在为前提。

什么是生命生命科学：生命的本质和特征、生命的起源与演化、生命的多样性及相关性心理学：理解人的个性心智生命（人格心理学）生命伦理学：对生命科学和医疗保健的伦理研究（原子弹、农药、安乐死等）生命哲学：生命主要不被视为一种实体，要从精神面、文化面考察生命的活力。人通过体验和直觉去把握生命，即用生命去理解生命。（非“物化”。宗教生命学：基督教生命因为上帝的存在而有着非凡的价值和意义。佛教：珍视人生、生命平等、趋善进化、终极解脱伊斯兰教：维护信仰、生命、理智、血统，延续生命，人的一切行为要受真主的清算。

生命是什么生命（自然性生理生命）实体性生命：生物体所具有的活动能力，生命是蛋白质存在的一种形式。（《现代汉语词典》）关系性生命（人文生命）血缘亲缘性生命人际性社会生命超越性精神生命

人生的意义人生是人的生命历程，是人从出生到死亡的过程。传承生命文化体验成功与失败满足与失望体验幸福与不幸快乐与痛苦实现理想目标自我价值

人生的意义设计生命的精彩（学习、亲情、友情、爱情、事业、休闲）探究生命的意义（理想、尊严、责任、理解与包容）跨越生命的雷区（贫困、疾病、吸毒、自杀等）挑战生命的有限（自救救人、关爱动物、器官移植、临终关怀等）

人生的意义Todiethatisthehumancondition;tolivedecentlyandtodiewellthatismansprivilege.——Feifel.H会死固是人类的限制；但体面地生存与善终，则是人类的权利。

死亡和死亡的价值对死亡的反思死亡的定义死亡的特点

从典型的自杀事件谈起2000年8月吉林某女生因家境贫寒产生自卑心理而卧轨自杀.2001年11月20日,新疆某中学三年级4名女生因为期中考试成绩排在年级後面,害怕家长责骂,在学校开完家长会後的当天下