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八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第17课中国工农红军长征教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
标题:“八年级历史上册第四单元抗日战争的胜利第15课抗日战争的胜利教案新人教版”
本节课是人教版八年级历史上册的第四单元第15课,主要内容是抗日战争的胜利。本节课是在学生已经学习了抗日战争的相关内容基础上进行的,通过本节课的学习,让学生了解抗日战争的胜利过程,理解抗日战争胜利的历史意义,认识抗日战争胜利对中华民族的伟大贡献。
本节课教材内容主要包括三个部分:抗日战争的胜利、抗日战争胜利的原因和抗日战争胜利的意义。在教学过程中,要紧密围绕教材内容,结合学生的实际情况,注重历史事实的讲述和分析,培养学生的史实观念和分析问题的能力。同时,要注重情感态度的培养,让学生认识到抗日战争胜利的艰难曲折,感受到胜利的来之不易,激发学生的爱国情感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过学习抗日战争的胜利,使学生能够运用史料实证分析抗日战争的胜利过程,理解抗日战争胜利的历史意义,解释抗日战争胜利的原因,从而提高学生的历史理解能力。同时,通过分析抗日战争胜利的过程,培养学生的历史解释能力,使学生能够对抗日战争胜利的意义进行合理的阐述和解释。此外,通过本节课的学习,培养学生的历史思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:抗日战争的胜利过程、抗日战争胜利的原因、抗日战争胜利的意义。
难点:抗日战争胜利的原因分析、抗日战争胜利的历史意义。
解决办法:
1.对于抗日战争的胜利过程,可以通过时间线索,引导学生梳理战争的重要事件,如百团大战、长沙会战等,帮助学生形成清晰的时间序列。
2.对于抗日战争胜利的原因,可以通过对比分析,让学生探讨国内外因素的贡献,如国共合作、国际援助等,引导学生理解多方面因素的共同作用。
3.对于抗日战争胜利的意义,可以通过案例分析,让学生从民族自豪、国家独立等角度,感受抗日战争胜利对中华民族的重要影响,从而突破难点。
在教学过程中,教师可通过提问、小组讨论等方式,引导学生主动探究,充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。同时,教师应注重情感态度的培养,让学生认识到抗日战争胜利的艰难曲折,感受到胜利的来之不易,激发学生的爱国情感。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标,我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授抗日战争胜利的基本知识;讨论法用于引导学生探讨抗日战争胜利的原因和意义;案例研究法用于分析抗日战争胜利的具体案例;项目导向学习法用于让学生通过实践活动,深入理解抗日战争胜利的历史意义。
2.设计具体的教学活动
(1)导入新课:通过播放抗日战争胜利的歌曲,如《大刀进行曲》、《游击队歌》等,激发学生的爱国情感,引导学生进入学习状态。
(2)讲授基本知识:在讲解抗日战争胜利的过程时,以时间线索为主线,梳理重要战役和事件,如百团大战、长沙会战等,帮助学生形成清晰的时间序列。
(3)讨论环节:组织学生分组讨论抗日战争胜利的原因,引导学生从国内外因素、民族自豪感等方面进行分析。
(4)案例分析:挑选典型战役,如台儿庄战役、平型关大捷等,让学生从战役背景、过程和意义等方面,深入理解抗日战争胜利的历史意义。
(5)项目导向学习:让学生分组撰写关于抗日战争胜利的研究报告,从不同角度分析抗日战争胜利的原因和意义,培养学生的实践能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美、内容丰富的PPT,展示抗日战争胜利的相关知识点,帮助学生更好地理解课程内容。
(2)视频:播放抗日战争相关的历史纪录片,让学生直观地感受抗日战争的艰苦卓绝,增强学生的爱国情感。
(3)在线工具:利用网络资源,如抗日战争纪念馆官网、历史学术研究网站等,为学生提供更多查阅资料的途径。
(4)教材:人教版八年级历史上册第四单元第15课《抗日战争的胜利》教材,作为学生学习的主要资料。
(5)辅助读物:推荐学生阅读与抗日战争相关的书籍、文章,如《抗日战争简史》、《抗日战争中的英雄人物》等,丰富学生的历史知识。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《抗日战争的胜利》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道抗日战争胜利的意义吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索抗日战争胜利的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解抗日战争胜利的基本概念。抗日战争胜利是指中国在第二次世界大战期间,经过长期艰苦的斗争,最
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