八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对立 第17课 中国工农红军长征教案 新人教版.docx

八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第17课中国工农红军长征教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

标题：“八年级历史上册第四单元抗日战争的胜利第15课抗日战争的胜利教案新人教版”

本节课是人教版八年级历史上册的第四单元第15课，主要内容是抗日战争的胜利。本节课是在学生已经学习了抗日战争的相关内容基础上进行的，通过本节课的学习，让学生了解抗日战争的胜利过程，理解抗日战争胜利的历史意义，认识抗日战争胜利对中华民族的伟大贡献。

本节课教材内容主要包括三个部分：抗日战争的胜利、抗日战争胜利的原因和抗日战争胜利的意义。在教学过程中，要紧密围绕教材内容，结合学生的实际情况，注重历史事实的讲述和分析，培养学生的史实观念和分析问题的能力。同时，要注重情感态度的培养，让学生认识到抗日战争胜利的艰难曲折，感受到胜利的来之不易，激发学生的爱国情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过学习抗日战争的胜利，使学生能够运用史料实证分析抗日战争的胜利过程，理解抗日战争胜利的历史意义，解释抗日战争胜利的原因，从而提高学生的历史理解能力。同时，通过分析抗日战争胜利的过程，培养学生的历史解释能力，使学生能够对抗日战争胜利的意义进行合理的阐述和解释。此外，通过本节课的学习，培养学生的历史思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：抗日战争的胜利过程、抗日战争胜利的原因、抗日战争胜利的意义。

难点：抗日战争胜利的原因分析、抗日战争胜利的历史意义。

解决办法：

1.对于抗日战争的胜利过程，可以通过时间线索，引导学生梳理战争的重要事件，如百团大战、长沙会战等，帮助学生形成清晰的时间序列。

2.对于抗日战争胜利的原因，可以通过对比分析，让学生探讨国内外因素的贡献，如国共合作、国际援助等，引导学生理解多方面因素的共同作用。

3.对于抗日战争胜利的意义，可以通过案例分析，让学生从民族自豪、国家独立等角度，感受抗日战争胜利对中华民族的重要影响，从而突破难点。

在教学过程中，教师可通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动探究，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。同时，教师应注重情感态度的培养，让学生认识到抗日战争胜利的艰难曲折，感受到胜利的来之不易，激发学生的爱国情感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授抗日战争胜利的基本知识；讨论法用于引导学生探讨抗日战争胜利的原因和意义；案例研究法用于分析抗日战争胜利的具体案例；项目导向学习法用于让学生通过实践活动，深入理解抗日战争胜利的历史意义。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放抗日战争胜利的歌曲，如《大刀进行曲》、《游击队歌》等，激发学生的爱国情感，引导学生进入学习状态。

（2）讲授基本知识：在讲解抗日战争胜利的过程时，以时间线索为主线，梳理重要战役和事件，如百团大战、长沙会战等，帮助学生形成清晰的时间序列。

（3）讨论环节：组织学生分组讨论抗日战争胜利的原因，引导学生从国内外因素、民族自豪感等方面进行分析。

（4）案例分析：挑选典型战役，如台儿庄战役、平型关大捷等，让学生从战役背景、过程和意义等方面，深入理解抗日战争胜利的历史意义。

（5）项目导向学习：让学生分组撰写关于抗日战争胜利的研究报告，从不同角度分析抗日战争胜利的原因和意义，培养学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示抗日战争胜利的相关知识点，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：播放抗日战争相关的历史纪录片，让学生直观地感受抗日战争的艰苦卓绝，增强学生的爱国情感。

（3）在线工具：利用网络资源，如抗日战争纪念馆官网、历史学术研究网站等，为学生提供更多查阅资料的途径。

（4）教材：人教版八年级历史上册第四单元第15课《抗日战争的胜利》教材，作为学生学习的主要资料。

（5）辅助读物：推荐学生阅读与抗日战争相关的书籍、文章，如《抗日战争简史》、《抗日战争中的英雄人物》等，丰富学生的历史知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《抗日战争的胜利》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道抗日战争胜利的意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抗日战争胜利的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抗日战争胜利的基本概念。抗日战争胜利是指中国在第二次世界大战期间，经过长期艰苦的斗争，最