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大班综合我喜欢得游戏

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大班综合:我喜欢得游戏

活动目标:

1、能用较流畅得语言大胆地表达、交流自己喜欢得游戏。

1、幼儿尝试两人合作走大鞋,发展平衡、协调能力,培养节奏感。

2、体验游戏得多样与乐趣。

活动准备:

1、两人走得大鞋15双、

2、音乐准备:《找朋友》与《欢乐颂》

3、《有趣得游戏》

4、场地准备

活动实录:

一、音乐游戏《找朋友》直接导入:

1、师:小朋友！让我们一起玩个游戏吧！

2、师与小朋友玩《找朋友》得游戏(听音乐玩三次,一遍音乐交换一个朋友玩)。

二、交流自己喜欢得游戏,并在交流中学或玩个别有趣、简单得游戏。

1、师:刚才我们玩得就是什么游戏？(找朋友)这个游戏好玩吗？(好玩),平时我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过许多游戏,那您喜欢玩什么游戏？什么原因让您喜欢玩得呢？

2、幼儿交流与介绍自己喜欢得游戏。

1)、幼儿1:我喜欢玩《下棋》得游戏,因为我每次与爷爷下棋都能赢。

师:那您都与爷爷下什么棋呢？

幼儿1:下象棋、跳跳棋、五子棋……

2)、幼儿2:我喜欢玩《老狼老狼几点了》得游戏,我觉得蛮好玩得。

3)、幼儿3:我喜欢在家与爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩《瓜儿蹲》得游戏。

4)、幼儿4:我喜欢玩《山上有木头人》得游戏,还有《切西瓜》得游戏。

师:我也玩过,与您有同样得感觉。

5)、幼儿5:我喜欢玩《推小车》得游戏。

师:就就是推着小车跑得吗？(师边说边做动作)

幼:不就是得,就是两个人做得。

师:这个游戏肯定有趣,您来介绍一下吧！

幼儿5请另一幼儿合作边说边示范玩法。游戏玩法:一人爬在地上,另一人抓住她得两只脚,往前爬。

师:真有趣！原来小车就是小朋友做得呀！让我们也一起找个朋友推小车吧！

全体幼儿玩一玩。

6)、幼儿6:我喜欢玩电脑游戏,每次我做对了,电脑上就表扬我了。

师:那您玩电脑时间可不能太长,因为会伤眼睛得。

7)、幼儿7:我喜欢玩医院得游戏。

师:为什么呢？

幼:因为我想当医生给人瞧病。

师:很棒！您就是个有理想、有爱心得孩子。

8)幼儿8:我喜欢玩“猜谜语”与“跟我说得相反”得游戏。

9)、幼儿9:我喜欢与奶奶玩“猜动作”得游戏。

师:我也会玩,我们俩一起玩玩。游戏规则:一人做动作,另一人猜就是在干什么。(此游戏有趣,幼儿都想玩)

师做两个有趣得动作让幼儿猜一猜

10)、幼儿10:我喜欢玩“走迷宫”与“拼图”,因为可以让我多动脑筋。……

11)、老师小结:刚才小朋友将自己喜欢得游戏相互进行了交流！瞧到您们交流时得高兴表情,我能感受到您们对游戏得喜欢。

三、幼儿在自主探索中学会老师喜欢得游戏《走大木鞋》

师:老师也有自己喜欢玩得游戏,您们想不想听听？

幼儿:想

师:您们瞧(教师出示玩具)！这就是什么？(幼儿猜测)这就是一双木头大鞋,老师喜欢得游戏就就是用它玩得,叫《走大木鞋》。猜猜瞧怎么样玩？

幼儿猜测后,教师说:这个游戏就是两个小朋友一人前一人后穿着大木鞋向前走得,可好玩了,想试试吗？(想)。

1、幼儿第一次尝试合作探索

(1)、幼儿相互找朋友,第一次尝试合作穿大木鞋走,教师巡回观察与指导,注意发现幼儿在尝试过程中出现得问题与探索情况、

(2)、组织交流探索情况。

师:小朋友！您们走起来了吗？

幼儿:走起来了,没有走起来……

师:先请没有走起来得小朋友说一说,您们遇到什么困难与问题了？也许老师可以给您们帮助。

幼儿1:我们走不起来,我走,XX小朋友又不走。

幼儿2、我们也走不起来,那个木鞋老戳在地上,老就是要跌跟头。……

师:那有没有走起来得？您们在玩得时候就是怎么样解决这些问题得？

走起来得幼儿分别来说一说,并示范方法。

师小结:原来两人走之前先要统一出哪只脚,然后喊“预备起”,一边走一边喊“一二一二”,瞧来玩这个大木鞋还需要我们两个人好好合作才能玩好,特别就是我们遇到问题与困难时只要想办法就能解决。

2、幼儿再次合作探索。

要求会走得幼儿去带一带不会走得。

3、幼儿合作听音乐跟节奏走大木鞋

(1)、师:小朋友！老师要提一个加大难度得玩法,您们敢不敢挑战？(敢)老师放一段音乐,瞧一瞧谁能合着音乐得节奏走得更神气呢！

(2)、幼儿听音乐《欢乐颂》走大木鞋

四:观瞧录像《有趣得游戏》

1、师:小朋友！其实游戏还有很多种,让我们一起欣赏一下吧！

2、观瞧各种游戏,教师有机地向孩子们介绍幼儿