第1课 《春》：春到人间草木知（课件）七年级语文上册.ppt

1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点）2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。（重点）3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点）赏春花图思考：这一部分描写春花，在顺序上有什么特点？明确：按“树上繁华—树中昆虫—树下野花”的顺序，从高到低描写春花，富有层次感。1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点）2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。（重点）3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点）赏春风图1.思考：这一部分描写春风，在感官的调动上有何特点？明确：触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息……都在微微润湿的空气里酝酿。听觉：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中……这时候也成天在嘹亮地响。1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点）2.理清路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。（重点）3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点）赏春风图2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。3.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。2.明确：引用，比喻。春风的温暖、轻柔。3.明确：拟人，“卖弄”，鸟儿在春天的欢快，春风的悦耳动听。1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点）2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。（重点）3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点）赏春雨图1.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟2.树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。3.傍晚时候，上灯了……在雨里静默着。1.明确：比喻、排比，春雨细密、闪烁、绵长的特点，喜爱之情。2.明确：侧面描写，春雨的洗礼，色彩之美。3.明确：动静结合；“静默”，拟人，烘托了春雨中安静和平的气氛。1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点）2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。（重点）3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点）归纳写景方法明确1.运用多种修辞手法（比喻、拟人等），语言生动形象。2.按照一定的顺序，写景富有层次感。3.调动多种感官写景。4.融情于景，诗情画意。1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点）2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。（重点）3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点）赏迎春图前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，人们都在做什么，具有怎样的精神状态？大家一起来读一读：天上风筝v渐渐多了，地上孩子v也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个v都出来了。舒活舒活/筋骨，抖擞抖擞v精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。明确：“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”，奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬。颂春之诗情1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点）2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。（重点）3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点）三、颂春之诗情思考：三个比喻句各自写出了春天什么样的特点？能否交换顺序？2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。《春》教学设计朱自清春到人间草木知1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点）2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。（重点）3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生