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小学教育专业教学实训课程教学大纲
(TeachingPractice)
一、课程概况
课程代码:2401067
学分:1
学时:2周
先修课程:小学心理学、教育原理、书写技能、普通话训练指导、课程与教学论、认知实习、教育见习Ⅰ、教育见习Ⅱ等。
适用专业:小学教育(文)、小学教育(理)
建议教材:教学实训手册(自编)
课程归口:师范学院
课程的性质与任务:教学实训是小学教育专业的实践性教学课程。本课程旨在使学生在学习了相关教育理论和学科知识的基础上,掌握小学课堂教学的一般流程和基本技能,具备较强的课堂教学能力,为将来从事小学教学工作做好准备。
二、课程目标
目标1.具备依据课程标准理念进行教学设计的能力,能够独立完成教学方案和说课稿。
目标2.能够依据说课稿和教学方案进行说课和课堂教学,基本掌握说课与课堂教学的基本流程,形成基本的说课与课堂教学技能。
目标3.能对自己的说课与课堂教学进行正确的评价并作出相应的改进,以提升自己的教学能力。
课程目标与毕业要求的关系
课程目标
毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
毕业要求3.
学科素养
3-2:具有学科专业能力,掌握主教学科的基本知识、原理和技能。熟悉兼教学科的知识体系,掌握兼教学科的基本知识、原理和技能。
毕业要求4
教学能力
4-1:掌握教育教学基本理论知识,熟悉所教学科课程标准和教材、教学内容,具有一定的教材解读能力,具有依据课标进行教学的意识和习惯。
4-2:掌握小学教师基本技能,包括书写技能、沟通与表达技能、信息技术运用技能等。获得全面的小学教学体验,掌握学科教学的基本方法与策略,能独立进行教学设计、实施和评价。
课程目标2
毕业要求3.
学科素养
3-2:具有学科专业能力,掌握主教学科的基本知识、原理和技能。熟悉兼教学科的知识体系,掌握兼教学科的基本知识、原理和技能。
毕业要求4
教学能力
4-1:掌握教育教学基本理论知识,熟悉所教学科课程标准和教材、教学内容,具有一定的教材解读能力,具有依据课标进行教学的意识和习惯。
4-2:掌握小学教师基本技能,包括书写技能、沟通与表达技能、信息技术运用技能等。获得全面的小学教学体验,掌握学科教学的基本方法与策略,能独立进行教学设计、实施和评价。
课程目标3
毕业要求7
学会反思
7-3:具有反思意识和批判性思维素养,初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,主动收集和挖掘教育教学实践中的案例、关键事件等,不断进行反思,以改进教育教学工作。对在日常学习和教育实践中发现的教育现象和问题,进行探索和研究,有自己的思考和见解。
三、课程内容与要求
(一)课程内容与组织方式
实训任务
主要内容
组织方式
时间要求
实训成果
备注
教学设计实训
选择不少于8个小学教学内容,在研读课程标准、认真钻研教材的基础上,进行教学设计。
集中训练
教师指导
2天
1.完成不少于3个说课稿。
2.完成不少于8个教案。
1.积极实训动员;
2.加强组织管理;
3.做好实训总结
说课实训
依据说课稿进行说课训练
2天
提交不少于2个说课视频。
课堂教学实训
依据教学设计进行课堂教学(模拟教学)训练
5天
提交不少于5个课堂教学(模拟教学)视频。
教学实训成果汇报
开展教学实训成果汇报;总结交流教学实训情况
1天
完成教学实训汇报,提交1份教学实训总结
(二)教学内容与课程目标的对应关系及学时分配
课程内容与课程目标的对应关系
课程内容
课程目标1
课程目标2
课程目标3
教学设计实训
√
说课实训
√
课堂教学实训
√
教学实训成果汇报
√
(三)课程思政目标
1.通过教学实训进一步巩固专业思想,加树立正确教育观念。
2.通过说课、模拟教学等实训环节,将社会责任感、教育情怀、团队精神等有效地融入其中。
3.通过教学实训,形成学科育人的意识,掌握学科育人的方法。
四、课程实施
(一)实训要求
1.遵守学校教学常规制度,不迟到,不早退,虚心听取指导教师的指导。
2.同学之间团结友爱,互相合作,认真填写《教学实训手册》。
3.认真做好实训前的各项准备工作,所有学生必须全程参加实训活动,不得无故缺席。
(二)主要教学环节的质量要求如表所示:
主要教学环节
质量要求
1
教学设计实训
(1)认真研读课程标准,理解课程标准的基本理念和要求。
(2)充分了解学生的已有知识经验基础。
(3)精心钻研教材,把握教材的逻辑体系,领会教材的编写意图。
(4)精心选择教学方法、组织形式和教学手段,认真制订教学方案和说课稿。教案内容包括章节标题、教学目标、教学准备、教学方法、课堂类型、时间分配、教学内容、板书设计、课后作业、教学反思等方面。说课稿包括说教材、说学情、说教学目标和教学重难点、说教学过程、说板书设计等。
2
说课实训
(1)仪表端庄,情绪饱满。
(2)说课准备充分,
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