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中班社会自我意识教案
【篇一:结识自己的教案,载】
1.结识自己的五官、身体的重要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。
重要内容:
《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
环境和材料:
1.创设一个“家”的墙饰。
2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各个活动去提供相应的材料,观测幼儿的关注点,了解幼儿对自我结识的现有水平,并以此作为进一步提供材料的依据。区域活动:科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。语言类:有关人体知识的图片和书籍。音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
角色区:继续培养幼儿的角色意识,可以按照分派的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。
家长工作:
1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特性。
2.议家长在平常生活中故意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
3.尽也许让幼儿运用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)-------------------
小班幼儿知识经验不够丰富,但对周边世界充满浓厚爱好,根据幼儿的年龄特性,我们设计主题活动《我自己》时,将这个主题的目的定位为:通过“看看、说说、听听、闻闻”的方法,让幼儿了解自己、喜欢自己,知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。通过开展主题活动来引发孩子关注自己,更能关注周边的世界。
小班幼儿,正是自我意识萌芽时期,已经能意识到自己的存在,能区别自己与别人,开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念,初步感知自己与周边事物的关系。因此,通过游戏方式促进幼儿结识自我,增强积极性、独立性,在与同伴交往的过程中能控制自己的情绪、约束自己的行为,是该阶段重要的教育任务。
小班幼儿知识经验不够丰富,但对周边世界充满浓厚爱好,根据幼儿的年龄特性,我们设计主题活动《我自己》时,将这个主题的目的定位为:通过“看看、说说、听听、闻闻”的方法,让幼儿了解自己、喜欢自己,知道五官的功用和小手小脚的用处
学会保护他们。通过开展主题活动来引发孩子关注自己,更能关注周边的世界。
小班幼儿年龄小,故意注意开始萌芽,对周边事物极易产生爱好进入情景,但又极易分散注意力。这就规定我们在预设或生成主题活动时,应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础,选择生动有趣,浅显易懂,密切联系生活的内容。结合我班的实际情况,考虑到《可爱的小脸》、《小手小脚》、《棒棒的我》三个次主题在结构上、在内容的先后顺序上比较符合我班幼儿的实际需要,因此沿用了下来,但在个别的地方也作了适当的修改。我们计划用两周的时间,把这个主题上完,现在,按计划我们正上到第一个次主题和第二个次主题衔接的部分。主题活动开展前,我发现幼儿对手指游戏特别感爱仿佛:“一根手指头,一根手指头,变呀变呀变成毛毛虫------。”我们抓住这一爱好点把游戏活动《手指爬山》加入到第一个教育活动《宝贝在哪里》由此拉开了主题活动的序幕。通过实践的证明,这一爱好点的运用恰到好处。一方面幼儿的对手指游戏爱好得到了延伸,另一方面对于主题活动的自然过渡、幼儿积极性的调动都起到了不错的效果。接下来是《气味真正多》《笑一笑真可爱》《奇妙的声音》对于活动《亲子品尝会》需要家长的配合,最佳能安排在家展开放日举行,但在十月份幼儿园的工作计划中并没有这项活动,所以我们对这一活动进行了删除,让幼儿在家体验各种水果的味道。活动中根据幼儿的表现,抓住爱好点,还生成了两个新的活动《瓶子里的声
音》和《小手印画》。
那如何让小班活动生动活泼、积极发展,让他们的个性得到张扬、潜能得到开发,还教育过程以自然和本色的特性呢?我通过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。
1、.关注与引发幼儿的爱好
爱好是幼儿学习的助推器,有了爱好,幼儿才会积极关注、
2、学会反思教育行为
幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。我们不难发现他们选择探究活动的方法往往与成年人不同。比如:科学角摆放了许多小乐器供幼儿操作像手铃、沙锤等。孩子们十分乐意玩儿,但时间一长,问题就出现了,沙锤被拆开了,竹板被摔坏了,孩子的这种行为受到了批评。可是,事后我问他们为什么要这样做,本来他们是想看看沙锤里面到底有什么。是啊!我主观地认为他们在搞破坏是大错特错了,该受教育的应当是我自己。小班幼儿自控能力差,凡事都想亲自动手来证实自己的想法,他们出现这种行为是正常的,这其实也是一种探究行为,在以后的活动中,我开始注意不用成人的价值标准来
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