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中班社会自我意识教案

【篇一：结识自己的教案,载】

1．结识自己的五官、身体的重要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。

重要内容：

《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

环境和材料：

1．创设一个“家”的墙饰。

2．在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3．在各个活动去提供相应的材料，观测幼儿的关注点，了解幼儿对自我结识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。区域活动：科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。语言类：有关人体知识的图片和书籍。音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

角色区：继续培养幼儿的角色意识，可以按照分派的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。

家长工作：

1．家长十分自然地向孩子介绍性别的特性。

2．议家长在平常生活中故意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3．尽也许让幼儿运用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）-------------------

小班幼儿知识经验不够丰富，但对周边世界充满浓厚爱好，根据幼儿的年龄特性，我们设计主题活动《我自己》时，将这个主题的目的定位为：通过“看看、说说、听听、闻闻”的方法，让幼儿了解自己、喜欢自己，知道五官的功用和小手小脚的用处学会保护他们。通过开展主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周边的世界。

小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能区别自己与别人，开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念，初步感知自己与周边事物的关系。因此，通过游戏方式促进幼儿结识自我，增强积极性、独立性，在与同伴交往的过程中能控制自己的情绪、约束自己的行为，是该阶段重要的教育任务。

小班幼儿知识经验不够丰富，但对周边世界充满浓厚爱好，根据幼儿的年龄特性，我们设计主题活动《我自己》时，将这个主题的目的定位为：通过“看看、说说、听听、闻闻”的方法，让幼儿了解自己、喜欢自己，知道五官的功用和小手小脚的用处

学会保护他们。通过开展主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周边的世界。

小班幼儿年龄小，故意注意开始萌芽，对周边事物极易产生爱好进入情景，但又极易分散注意力。这就规定我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。结合我班的实际情况，考虑到《可爱的小脸》、《小手小脚》、《棒棒的我》三个次主题在结构上、在内容的先后顺序上比较符合我班幼儿的实际需要，因此沿用了下来，但在个别的地方也作了适当的修改。我们计划用两周的时间，把这个主题上完，现在，按计划我们正上到第一个次主题和第二个次主题衔接的部分。主题活动开展前，我发现幼儿对手指游戏特别感爱仿佛：“一根手指头，一根手指头，变呀变呀变成毛毛虫------。”我们抓住这一爱好点把游戏活动《手指爬山》加入到第一个教育活动《宝贝在哪里》由此拉开了主题活动的序幕。通过实践的证明，这一爱好点的运用恰到好处。一方面幼儿的对手指游戏爱好得到了延伸，另一方面对于主题活动的自然过渡、幼儿积极性的调动都起到了不错的效果。接下来是《气味真正多》《笑一笑真可爱》《奇妙的声音》对于活动《亲子品尝会》需要家长的配合，最佳能安排在家展开放日举行，但在十月份幼儿园的工作计划中并没有这项活动，所以我们对这一活动进行了删除，让幼儿在家体验各种水果的味道。活动中根据幼儿的表现，抓住爱好点，还生成了两个新的活动《瓶子里的声

音》和《小手印画》。

那如何让小班活动生动活泼、积极发展，让他们的个性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢？我通过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。

1、．关注与引发幼儿的爱好

爱好是幼儿学习的助推器，有了爱好，幼儿才会积极关注、

2、学会反思教育行为

幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。我们不难发现他们选择探究活动的方法往往与成年人不同。比如：科学角摆放了许多小乐器供幼儿操作像手铃、沙锤等。孩子们十分乐意玩儿，但时间一长，问题就出现了，沙锤被拆开了，竹板被摔坏了，孩子的这种行为受到了批评。可是，事后我问他们为什么要这样做，本来他们是想看看沙锤里面到底有什么。是啊！我主观地认为他们在搞破坏是大错特错了，该受教育的应当是我自己。小班幼儿自控能力差，凡事都想亲自动手来证实自己的想法，他们出现这种行为是正常的，这其实也是一种探究行为，在以后的活动中，我开始注意不用成人的价值标准来