中班语言课教案及教学反思《奇妙的伞》.docx

中班语言优质课教案及教学反思《奇妙的伞》

一、教学内容

本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为《奇妙的伞》。通过讲述小兔子在雨中与伞的奇妙冒险，引导幼儿关注日常生活中的小物件，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标

1.让幼儿掌握故事的主要情节，理解伞的奇妙之处；

2.培养幼儿对日常用品的认知和观察力，激发他们的想象力；

3.培养幼儿的语言表达能力和同伴间的合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解并描述伞的奇妙特点，如伞面的形状、颜色等；

2.教学重点：引导幼儿关注日常用品，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、一把奇妙的伞、贴纸；

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带上一把奇妙的伞，引导幼儿观察并描述伞的特点，如形状、颜色等。

2.讲解故事（10分钟）

教师通过课件展示，讲述小兔子在雨中与伞的奇妙冒险，引导幼儿关注故事情节。

3.例题讲解（5分钟）

教师提出问题：“小兔子的伞有什么奇妙的地方？”引导幼儿思考和回答。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分组讨论，每组选一个代表描述奇妙的伞，其他组员补充。

5.小组活动（15分钟）

每组幼儿共同完成一幅以“奇妙的伞”为主题的画，展示并分享创作过程。

教师对每组的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

六、板书设计

1.故事《奇妙的伞》

2.主要人物：小兔子、伞

3.关键词：奇妙、伞、观察、想象

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的奇妙伞，并描述它的特点。

2.答案示例：我画了一把我心中的奇妙伞，它的伞面是五颜六色的，还有漂亮的花纹。伞柄上有一个小按钮，按一下，伞面就会发光，晚上还能当手电筒呢！

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期的教学目标。但在小组活动中，部分幼儿表现较为内向，需要教师进一步关注和引导。

2.拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们观察并收集各种伞的图片，开展“奇妙伞展”，提高幼儿对日常用品的认知和观察能力。同时，鼓励幼儿发挥想象，设计一把属于自己的奇妙伞，并分享给同伴。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿理解并描述伞的奇妙特点；

2.实践情景引入：引导幼儿观察并描述伞的特点；

3.例题讲解：提出问题引导幼儿思考和回答；

4.小组活动：共同完成一幅以“奇妙的伞”为主题的画；

5.课后反思：关注和引导内向的幼儿，提高他们的参与度；

6.拓展延伸：组织户外活动，提高幼儿对日常用品的认知和观察能力。

一、教学难点解析

1.伞面的形状：圆形、方形、心形等；

2.伞面的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等；

3.伞面的图案：花朵、动物、卡通人物等；

4.伞柄的设计：长度、材质、形状等；

5.伞的功能：遮阳、遮雨、防风等。

二、实践情景引入解析

1.选择一把具有特点的伞，以便于幼儿观察和描述；

2.以生动形象的语言引导幼儿观察伞的特点，如：“这把伞是什么形状的？它是什么颜色的？伞面上有什么图案？”；

3.鼓励幼儿用自己的语言描述伞的特点，培养他们的表达能力和观察能力。

三、例题讲解解析

1.提出具有针对性的问题，引导幼儿思考和回答；

2.鼓励幼儿从不同角度回答问题，如：“小兔子的伞有什么奇妙的地方？”可能的回答有：颜色好看、图案有趣、可以遮雨等；

3.对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。

四、小组活动解析

1.分组时要确保每组幼儿的能力均衡，以便于活动的顺利进行；

2.引导幼儿共同讨论，发挥团队协作精神；

3.鼓励幼儿用自己的方式表达对奇妙伞的理解，如绘画、剪贴等；

4.对每组的作品进行评价，关注幼儿在活动中的表现和成长。

五、课后反思解析

1.分析本次教学中内向幼儿的表现，找出原因，以便于下次教学中更好地引导；

3.关注幼儿在课堂上的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围。

六、拓展延伸解析

1.组织户外活动，让幼儿在真实环境中观察和收集伞的图片；

2.开展“奇妙伞展”，让幼儿分享自己的发现，提高他们的观察能力；

3.鼓励幼儿发挥想象，设计一把属于自己的奇妙伞，培养他们的创造力和想象力；

4.引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的审美观念。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力；

2.语调抑扬顿挫，适当夸张，以增强故事的趣味性；

3.与幼儿进行互动时，用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到关爱。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣；

2.讲解故事