第四单元达标测试卷-2024-2025学年-统编版（2024）语文七年级上册.docVIP

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统编版（2024）语文七年级上册第四单元达标测试卷

一、积累与运用(22分)

你们班计划开展“少年正是读书时”主题班会，以下是班长小文准备的部分发言材料，请你帮他完善。

1．下面是一段开场白，其中有些字词小文拿不准，请帮他判断。(4分)

读书可以明理，读书可以启智。恰同学少年，正是读书体悟时。我们感动于白求恩同志对技术精益求精，对同志对人民的极端的热忱；感动于朱德的母亲钟太夫人一生不①________(缀辍)劳作，任劳任②________(冤怨)；感动于陈毅面对革命征途上的血雨腥风，表现出的不屈斗志与必胜信念；感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的谆谆教诲。读书可以让我们收藏这些感动，让我们成为生活的有心人。

(1)语段中三个加点字怎么读？请帮他选择()(2分)

A．zhěnxuèzūnB．chénxuèzhūn

C．zhěnxiězūnD．chénxiězhūn

(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。(2分)

2．小文阅读了大量古诗词，想按意象制作古诗词积累卡片，请帮他补写。(8分)

意象

古诗词名句积累理解

花

“__________________，__________________”(杜甫《江南逢李龟年》)借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。“__________________，__________________”(岑参《行军九日思长安故园》)借花寄寓思乡之情、忧民之意。

月

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________________，__________________”借月表达了对朋友的思念与劝慰之情。

日

马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，__________________”点明主旨，道出天涯游子孤寂愁苦的思乡之情。王湾《次北固山下》中“__________________，江春入旧年”蕴含新旧交替的自然理趣。

3.“书犹药也，善读之可以医愚。”平时，你一定阅读了不少课外读物，请赶快帮小文完成下面的活动吧！(4分)

(1)在活动中，同学们认为读书一定要有好方法，运用正确的读书方法才会有更多的收获。你有哪些行之有效的读书方法呢？请写出两个。(2分)

(2)下面是“初中生读书现状”调查表，请分析下表，写出你的结论。(2分)

年级

调查问题

七年级

八年级

九年级

每日可供阅读的时间

1.5小时

1.2小时

0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重

27.8%

35.8%

45.6%

4．为进一步激发同学们的阅读兴趣，小文查阅了古今名家关于读书的对联。

下图是小文找到的一副关于读书的对联。对该作品的字体及特点判断正确的一项是()(3分)

A．该作品的字体是楷书，排列整齐，横平竖直。

B．该作品的字体是隶书，字形扁平，蚕头雁尾。

C．该作品的字体是行书，笔画连绵，柔中带刚。

D．该作品的字体是草书，笔画简省，行笔奔放。

5．小文想用一组排比句为班会作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。(3分)

同学们，读书是一次美妙的精神之旅，提供给我们不可或缺的营养原料，滋养我们茁壮成长；读书是一次神奇的心灵洗礼，给予我们心灵的震撼，指引我们走向开明；读书是一种______________________，__________________，______________________。希望同学们多读书，读好书。

二、现代文阅读(28分)

(一)阅读下面的文章，完成6～9题。(13分)

王大爷的金青脆

刘心武

①把传达室工作人员叫作门房，把邮递员叫作邮差，今天会被认为带有歧视意味，但在六十多年前，叫与被叫的都觉得很自然。

②1959年，我17岁，随父母住在北京钱粮胡同海关宿舍，宿舍一进大门右侧那间屋，就是传达室，门房王大爷，那时候大约五十岁，他不仅负责收发，询问陌生人来找谁，还负责打扫院落，每隔一天，还负责倒土。倒土是北京方言，意思是倒垃圾。王大爷运送土箱的时候，会穿上一个厚厚的围裙，双手戴上厚厚的手套，他左右手错开，各握住土箱一侧的一个把手，腰身略向后仰，脚步沉重地搬到院外指定的地方，会有垃圾车来把垃圾倾倒拉走，估计土箱空了，王大爷再去把空土箱一一放还原处。我常在放学回家的时候见到运送土箱的王大爷，唤他一声，他费力地回应我一个微笑，如今回忆起来不免内疚，我怎么连帮他一把的念头都没有呢？

③那时我订阅了许多报刊，而且开始给报刊投稿，1959年起，《北京晚报》“五色土”副刊陆续刊发我的一些“豆腐块”，有儿童诗、小小说、散文、戏剧电影评论，见报的一个月后，报社会通过汇款单付我稿费，多的时候10块钱，少的时候8块钱、5块钱。那时我会经常到王大爷那里取订阅的报刊，还会问：“有