山东省郯城第三中学初中信息技术 大熊猫的两个愿望教案1.docx

山东省郯城第三中学初中信息技术大熊猫的两个愿望教案1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：初中八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：

（1）让学生了解和掌握大数据的基本概念和应用。

（2）让学生学会使用电子表格软件进行数据处理和分析。

2.教材内容：

（1）大数据的基本概念和应用。

（2）电子表格软件的基本操作和功能。

三、教学过程

1.导入：

（1）通过讲解大数据在生活中的应用实例，引起学生对大数据的兴趣。

（2）引导学生思考大数据对人们生活的影响。

2.新课内容：

（1）讲解大数据的基本概念，包括数据的收集、存储、处理和分析。

（2）介绍电子表格软件的基本操作，如单元格的编辑、数据的输入和公式的设计。

3.案例分析：

（1）给学生发放案例材料，让学生分析案例中涉及的大数据应用。

（2）引导学生思考如何利用电子表格软件对案例中的数据进行处理和分析。

4.实践操作：

（1）让学生利用电子表格软件进行数据处理和分析，巩固所学知识。

（2）引导学生思考如何将处理后的数据应用于实际生活。

5.课堂小结：

（1）总结本节课所学的大数据概念和电子表格软件的使用方法。

（2）强调大数据在生活中的应用和价值。

四、作业布置：

1.让学生结合自己的生活经验，思考大数据在生活中的应用，并撰写一篇短文。

2.让学生利用电子表格软件处理和分析家庭支出数据，制作一份统计报表。

五、教学反思：

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，使大数据和电子表格软件的学习更加贴近生活实际，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

1.数据处理能力：通过学习大数据的基本概念和应用，以及电子表格软件的基本操作和功能，培养学生收集、整理、分析数据的能力，使学生能够运用数据解决实际问题。

2.信息意识：培养学生对大数据时代信息的理解和认识，提高学生对信息的敏感度和判断力，使学生能够自觉地关注信息、利用信息。

3.创新与实践：引导学生结合生活实际，运用大数据思维和电子表格软件进行数据处理和分析，培养学生的创新能力和实践能力。

4.网络安全与道德：在教学过程中，强调网络安全的重要性，引导学生遵守网络道德规范，培养良好的网络行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）大数据的基本概念：数据的收集、存储、处理和分析。

（2）电子表格软件的基本操作和功能：单元格的编辑、数据的输入、公式的设计等。

（3）大数据在生活中的应用：通过实例讲解大数据在各个领域的应用，如金融、医疗、教育等。

（4）利用电子表格软件进行数据处理和分析：学会使用电子表格软件对实际数据进行处理和分析，提高数据处理能力。

2.教学难点：

（1）大数据的概念和应用：理解大数据的四个基本环节（收集、存储、处理、分析）以及在大数据时代如何利用数据创造价值。

（2）电子表格软件的操作：掌握电子表格软件的基本操作，如单元格的编辑、数据的输入和公式的设计等。

（3）数据处理和分析的方法：学会运用电子表格软件对数据进行处理和分析，解决实际问题。

（4）大数据思维的培养：在大数据时代背景下，培养学生具备数据敏感度、数据判断力和数据应用能力。

举例说明：

重点举例：在讲解大数据的应用实例时，可以以医疗领域为例，介绍大数据在医疗诊断、疾病预测等方面的应用，使学生了解大数据在实际生活中的重要作用。

难点举例：在教授电子表格软件的操作时，可以以制作一份家庭支出报表为例，引导学生掌握单元格的编辑、数据的输入和公式的设计等基本操作，从而解决实际生活中的数据处理问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解大数据的基本概念、应用实例以及电子表格软件的基本操作，使学生掌握相关知识。

（2）案例分析法：分析实际案例中大数据的应用，让学生了解大数据在生活中的作用，培养学生的数据意识。

（3）实践操作法：让学生动手操作电子表格软件，处理和分析实际数据，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等展示大数据的实例和电子表格软件的操作，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用电子表格软件等教学软件，让学生实际操作，巩固所学知识。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解大数据的必威体育精装版发展动态，拓宽视野。

（4）互动平台：利用互动平台进行课堂讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

（5）在线测试：通过在线测试系统，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大数据的兴趣