人教版拼音ai、ei、ui公开课专用超完整教案.docx

人教版拼音ai、ei、ui公开课专用超完整教案

一、教学内容

本节课选自人教版小学语文一年级上册第三单元《拼音ai、ei、ui》。具体内容包括：拼音ai、ei、ui的发音要领、声调标注、词语练习以及句子练习。

二、教学目标

1.让学生掌握拼音ai、ei、ui的正确发音，了解其声调标注。

2.培养学生运用拼音ai、ei、ui拼读词语和句子的能力。

3.增强学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习拼音的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：拼音ai、ei、ui的发音要领，尤其是声调的正确标注。

2.教学重点：培养学生运用拼音ai、ei、ui拼读词语和句子的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、黑板、录音机。

2.学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一张公园里的图片，引导学生观察并说出图中人物的名字，如“阿姨（āi）”、“宝贝（bǎobei）”、“爷爷（yéye）”。引导学生发现这些词语中都含有拼音ai、ei、ui。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师带领学生复习之前学过的拼音，如a、o、e等。

（2）教师展示拼音ai、ei、ui的卡片，引导学生观察并说出它们的发音。

3.例题讲解（15分钟）

（1）教师讲解拼音ai、ei、ui的发音要领，并进行示范。

（2）教师展示例题，如“阿姨”、“宝贝”、“爷爷”，引导学生用拼音ai、ei、ui拼读。

4.随堂练习（10分钟）

（1）教师发放练习卡片，学生自主练习拼读。

（2）教师挑选部分学生进行拼读展示。

5.互动环节（10分钟）

（1）教师与学生一起玩“拼音接龙”游戏，巩固拼音ai、ei、ui的运用。

（2）学生分组进行拼音接龙比赛，提高学习兴趣。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展，如：“谁还会说一个含有拼音ai、ei、ui的词语？”。

六、板书设计

1.拼音ai、ei、ui的发音要领。

2.例题：“阿姨”、“宝贝”、“爷爷”。

3.拼音接龙游戏。

七、作业设计

1.作业题目：用拼音ai、ei、ui拼读下列词语，并写出对应的汉字。

（1）kāishǐ（）

（2）měilì（）

（3）guīzé（）

答案：（1）开始（2）美丽（3）规则

2.作业题目：用拼音ai、ei、ui编写一个句子。

答案：示例：wǒhéwǒdehǎopéngyǒuzhōngyuèkāishǐlèyuè（我和我的好朋友中秋节开始乐）

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对拼音ai、ei、ui的掌握程度较好，但在声调标注方面还需加强练习。

2.拓展延伸：让学生课后观察生活中含有拼音ai、ei、ui的词语，并进行记录和分享。同时，鼓励学生用拼音编写小故事，提高拼音运用能力。

重点和难点解析

1.拼音ai、ei、ui的发音要领。

2.声调的正确标注。

3.例题讲解与随堂练习的设计。

4.互动环节的开展。

5.作业设计。

一、拼音ai、ei、ui的发音要领

发音是学习拼音的基础，正确的发音能帮助学生更好地掌握拼音。在教学中，教师要着重讲解ai、ei、ui的发音要领，并作示范。

1.ai的发音要领：先发a的音，然后迅速滑向i的音。注意，发音时口型要从开到闭。

2.ei的发音要领：先发e的音，然后迅速滑向i的音。注意，发音时口型要保持不变。

3.ui的发音要领：先发u的音，然后迅速滑向i的音。注意，发音时口型要从闭到开。

二、声调的正确标注

声调是拼音的重要组成部分，正确的声调标注有助于学生正确发音。在教学中，教师要强调声调的标注方法。

2.教师可以通过示范、让学生模仿、互相检查等方式，帮助学生掌握正确的声调标注。

三、例题讲解与随堂练习的设计

1.例题要具有代表性，涵盖所学知识点。

2.例题讲解要详细，包括发音、声调标注、拼读等。

3.随堂练习要紧扣所学内容，形式多样化，如填空、选择、连线等。

4.鼓励学生积极参与，及时给予反馈和指导。

四、互动环节的开展

1.确保每位学生都能参与其中，避免出现“死角”。

2.设计有趣的游戏或活动，如拼音接龙、猜词游戏等。

3.注意控制时间，确保互动环节紧凑、有趣。

五、作业设计

1.作业题目要紧扣所学内容，难度适中。

2.作业题目要具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。

3.作业答案要详细，方便学生自查。

4.布置适量的作业，避免给学生造成过重的负担。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解拼音时，教师要注意发音的准确性和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，可以适