2024新教材高中历史 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第18课 挽救民族危亡的斗争教学设计 部编版必修中外历史纲要上.docx

2024新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第18课挽救民族危亡的斗争教学设计部编版必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：挽救民族危亡的斗争

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：第18周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.引入：回顾晚清时期内忧外患的历史背景，引导学生思考民族危亡之际，中国人民如何进行救亡图存的斗争。

2.主体内容：

a.戊戌变法：介绍戊戌变法的背景、过程及其影响，探讨变法失败的原因。

b.辛亥革命：讲解辛亥革命的起因、经过、成果及历史意义，分析其对中国历史发展的影响。

c.抵抗外侵：分析晚清时期列强对中国的侵略，讲述中国人民如何进行抵抗，如义和团运动、抗日战争等。

3.总结：强调挽救民族危亡的斗争中，中国人民表现出的勇敢、智慧、团结精神，以及对国家、民族的忠诚和热爱。

教学方法：

1.讲授法：讲解课程主要内容，引导学生关注重点问题。

2.案例分析法：通过具体案例分析，使学生深入理解历史事件的来龙去脉。

3.讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

教学目标：

1.知识与技能：掌握晚清时期内忧外患的历史背景，了解挽救民族危亡的斗争过程及其影响。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：弘扬民族精神，增强民族自豪感，激发学生的爱国情怀。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：布置相关课后作业，检查学生对课程内容的掌握程度。

3.课堂小结：课后进行课堂小结，了解学生对课程内容的理解和感悟。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习晚清时期的内忧外患与救亡图存，培养学生对历史事件的感知、理解和分析能力，增强历史思维。

2.思想素养：引导学生从挽救民族危亡的斗争中，认识到民族自强、爱国主义的重要性，培养正确的价值观。

3.文化素养：通过了解戊戌变法、辛亥革命等历史事件，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.社会素养：培养学生关注国家命运，增强社会责任感和使命感，激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的信念。

5.合作素养：通过分组讨论、案例分析等形式，培养学生团队合作精神，提高沟通、表达及解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

a.晚清时期内忧外患的历史背景：强调列强侵略、封建统治的腐朽、民族危机的加剧等方面，为理解救亡图存运动的必然性奠定基础。

b.戊戌变法的背景、过程及影响：理解变法的目的、主要措施，以及变法失败的原因和对中国近代化的影响。

c.辛亥革命的意义和成果：掌握辛亥革命的历史意义，理解其对民主思想传播、政治体制改革等方面的贡献。

d.挽救民族危亡的斗争精神：强调民族自强、爱国主义等核心价值观，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

举例：以戊戌变法为例，讲解变法背景时，关注甲午战争后民族危机的加深，强调变法的迫切性；分析变法过程时，着重介绍维新派的主要主张及其实践措施；探讨变法影响时，强调变法虽然失败，但对近代中国政治、经济、文化等领域产生的积极影响。

2.教学难点

a.内忧外患的复杂性：帮助学生理解晚清时期列强侵略、民族矛盾、阶级矛盾等多重因素交织的复杂局面。

b.戊戌变法失败原因：分析清政府、封建势力、民众等多方面因素，理解变法失败的深层次原因。

c.辛亥革命的历史意义：从政治体制、思想观念、社会变革等多角度，深入剖析辛亥革命对中国历史发展的深远影响。

d.挽救民族危亡的斗争精神：如何引导学生从历史事件中汲取精神力量，培养学生的民族精神和爱国情怀。

举例：针对内忧外患的复杂性，通过详细讲解列强侵略、不平等条约、民族危机等方面的史实，使学生把握晚清时期的时代特征；在分析戊戌变法失败原因时，着重指出清政府的保守、封建势力的阻挠、维新派内部的矛盾等因素；对于辛亥革命的历史意义，从政治体制的变革、民主思想的传播、民族资本主义的兴起等方面进行深入剖析，帮助学生全面理解其历史地位；在培养挽救民族危亡的斗争精神方面，通过讲述民族英雄的感人事迹，弘扬民族精神，激发学生的爱国情怀。

教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：针对晚清时期内忧外患与救亡图存的核心知识点，如戊戌变法、辛亥革命等，进行系统讲解，确保学生掌握基本历史知识。

b.讨论法：组织学生就特定问题进行分组讨论，如分析戊戌变法失败的原因、辛亥革命的历史意义等，激发学生的思辨能力和合作精神。

c.案例分析法：选取典型历史事件或人物，如孙中山的革命活动、义和团运动等，引导学生深入剖析，提高学生分析问题、解决问题的能