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辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Music教案外研版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Music教案外研版必修2
课程基本信息
1.课程名称:高中英语Module3Music
2.教学年级和班级:辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语必修2
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过听力、口语、阅读和写作等多种方式,让学生在实际语境中运用英语,提高学生的英语语言表达能力。
2.文化意识:通过学习音乐相关话题,使学生了解西方音乐文化,增强学生对不同文化的认知和理解。
3.思维品质:培养学生分析、推理、判断等思维能力,引导学生从不同角度思考问题,提高学生解决问题的能力。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,引导学生运用学习策略进行有效学习,提高学生的学习效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的英语学习过程中,已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们可能已经接触过一些关于音乐的话题,对西方音乐有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的观察和了解,发现他们对音乐相关的话题比较感兴趣,尤其是对不同音乐风格和音乐家有一定的好奇心。学生的学习能力参差不齐,有些学生具有较强的阅读和写作能力,而有些学生在口语表达方面较为薄弱。学生的学习风格也各不相同,有的喜欢通过听觉学习,有的则更倾向于通过视觉学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在Module3Music的学习中,学生可能遇到的困难和挑战包括:对一些专业音乐术语的理解和运用,如“symphony”、“quartet”等;对西方音乐家的生活经历和音乐作品的背景了解;在听力活动中,对英式英语的口音和语速的适应;在口语活动中,能够流畅地表达自己的观点和感受,使用恰当的连词和过渡语;在写作活动中,能够准确、连贯地表达自己的观点,使用相关的音乐词汇和表达方式。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸。
2.课程平台:学校内部的教学管理系统。
3.信息化资源:外研版高中英语必修2Module3Music的电子教材、教学PPT、相关音乐视频和音频材料、在线翻译工具。
4.教学手段:讲解、提问、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习、互动游戏。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校内部教学管理系统,发布Module3Music的预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕音乐家和他们的作品,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过教学管理系统或微信群,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解音乐家和他们的作品的相关知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解音乐家和他们的作品,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过播放一首知名音乐家的歌曲,引出Module3Music课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解音乐家和他们的作品的相关知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验音乐欣赏技能的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解音乐家和他们的作品的相关知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解音乐家和他们的作品的相关知识点,掌握音乐欣赏技能。
-通过实践活动,培养学生的动
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