辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 3 Music教案 外研版必修2.docx

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Music教案外研版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module3Music教案外研版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module3Music

2.教学年级和班级：辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语必修2

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生在实际语境中运用英语，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习音乐相关话题，使学生了解西方音乐文化，增强学生对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：培养学生分析、推理、判断等思维能力，引导学生从不同角度思考问题，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，引导学生运用学习策略进行有效学习，提高学生的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们可能已经接触过一些关于音乐的话题，对西方音乐有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现他们对音乐相关的话题比较感兴趣，尤其是对不同音乐风格和音乐家有一定的好奇心。学生的学习能力参差不齐，有些学生具有较强的阅读和写作能力，而有些学生在口语表达方面较为薄弱。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于通过视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module3Music的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些专业音乐术语的理解和运用，如“symphony”、“quartet”等；对西方音乐家的生活经历和音乐作品的背景了解；在听力活动中，对英式英语的口音和语速的适应；在口语活动中，能够流畅地表达自己的观点和感受，使用恰当的连词和过渡语；在写作活动中，能够准确、连贯地表达自己的观点，使用相关的音乐词汇和表达方式。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：外研版高中英语必修2Module3Music的电子教材、教学PPT、相关音乐视频和音频材料、在线翻译工具。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布Module3Music的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐家和他们的作品，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐家和他们的作品的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解音乐家和他们的作品，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一首知名音乐家的歌曲，引出Module3Music课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解音乐家和他们的作品的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐欣赏技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐家和他们的作品的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐家和他们的作品的相关知识点，掌握音乐欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动