班主任老师技能比赛情景答辩题目.pdf

浅谈班主任的沟通技巧

内容摘要：

沟通是班级管理中非常重要的一个环节，班主任怎样才能和学生进行有效的沟通呢？我认为应该做到以下

几点：一、做好沟通前的准备；二、选择恰当的时机和环境；三、注重沟通的策略；四、善于倾听；五、沟通

后要及时反思。

在班级管理过程中，班主任有举足轻重的作用。班主任能否带好一个班级，取

决于其能否和所带班级学生之间有良好的沟通。通过沟通，班主任可以了解到学生

的思想、兴趣和爱好、以及存在的问题；通过沟通，学生可以感觉到老师的关心，

感受到老师的真诚。所以，班主任做好了沟通工作，就打好了班级管理的基础。一

个善于沟通的班主任，一定是一个事半功倍的班主任，是一个充满教育智慧的班主

任。

然而，现在的高中生都出生在90后，他们具有鲜明的个性特征，自我意识较

强，渴望受到尊重却心理脆弱。那么，如何有效的和他们进行沟通呢？我谈点个人

的浅见。

一、做好沟通前的准备

沟通的最主要的方式是和学生谈话。每次找学生谈话前，老师一定要做好充分

的准备，特别是要明确谈话的目的，清楚该谈什么，不该谈什么，谈到什么程度。

不能漫无目的，为谈话而谈话；或者一次谈话中面面俱到，想解决所有的问题。这

都是不可取的，不但达不到沟通的目的，还可能造成学生不知所云，根本搞不清楚

老师的意图。

二、选择恰当的时机和环境

人在不同的环境，不同的气氛中，会产生不同的心境。一个人处在愤怒、烦躁

的情绪状态时，往往听不进任何劝告和批评，只有当他心态平和时，才容易接受批

评和帮助。所以沟通时一定要选择恰当的时机和环境。我认为最好不要在学生情绪

不好的时候进行沟通，特别是学生犯错后需要批评时，如果他的情绪不佳，最好换

个时间，否则可能适得其反，不但解决不了问题，还可能激起师生之间的矛盾，甚

至出现学生顶撞老师的情况。

三、注重沟通的策略

人们常说：“两点之间，直线最短”。然而在沟通过程中，迂回有时比直截了

当更加有效。有的时候，谈话太直接会让学生产生抵触情绪的。所以，沟通要讲究

策略。假如某学生学习上出现了问题，最好不要直接谈学习，可以谈谈他感兴趣的

方面，比如篮球或者电脑，这样容易激发学生谈话的兴趣，等到学生愿意和老师沟

通时，再谈学习问题就水到渠成了。

四、善于倾听

沟通绝不是让学生低着头听老师训话的独角戏，老师应该把重点放在“倾听”

学生的想法上。沟通时，老师给出问题情景，让学生说出自己的想法，有多少说多

少，想怎么说就怎么说，老师在这过程中不要打断学生。其实，有时候学生自己就

说出问题的关键了，做到这一步，沟通的目的就基本上达到了。

五、沟通后要及时反思

班主任要善于从每次沟通中总结成功的经验或者失败的教训。成功的经验要传

播，失败后也要找原因，及时纠正。只有这样，这个班主任带出来的学生才会越来

越优秀。

以上是我担任班主任以来在和学生沟通过程中的一些体会。沟通的技巧有很多，

其中有一点是最根本的，那就是对工作的责任和对学生的关爱，只有对学生发自内

心的爱，才能把班主任工作越做越好。

班主任技能大赛情景答辩题

1、四年级某班李××，不好好学习，经常不完成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。找

他谈话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。

问题：面对这样一个学生你怎么办？

1、面对这样经常不做作业的学生，先了解他不写作业的原因，比如，是懒惰，这样的学

生要多进行心灵的沟通，多督促；如果是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们可以把

作业题目的难度降低，多指导。不管什么原因，我们不能千篇一律，要根据情况，对症下药。同

时老师也应该反思：那个学生为什么不写我布置的作业？是自己布置多了还是难度太大了或者是

自己没关注到那个学生令他厌恶了自己所教的学科。

2、要给予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感受到老师对他们的关心，从内心深处

喜欢老师，愿意听从老师的教导。

3、要常与家长沟通，交流孩子的情况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学

习等方面来关心孩子，促使孩子养成良好的学习习惯。

4、是多表扬少批评。因为好孩子是夸出来的。这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃

孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。

2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个品学兼优的学生。上五年级后，小刚的父

母亲因忙于做生意而经常难以顾及小林的学习和生活。渐