中班语言教案诗歌《家》.docx

中班语言教案诗歌《家》

一、教学内容

本节课选自中班语言教材第四章《诗歌与故事》第三节，详细内容为学习并欣赏诗歌《家》。通过本诗的学习，让幼儿感受家的温暖和重要性，同时培养他们对诗歌的欣赏能力和语言表达能力。

二、教学目标

1.能够理解诗歌《家》的主题和情感，感受家的温暖。

2.学会朗读诗歌《家》，并能够用自己的语言描述诗歌中的画面。

3.培养幼儿对家的热爱，提高他们的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解并表达诗歌中的情感。

教学重点：学会朗读诗歌，用自己的语言描述诗歌中的画面。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、诗歌《家》的录音、卡片。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师以讲述故事的形式，引入家的主题，引导幼儿谈论自己在家的快乐时光，激发他们对家的热爱。

2.诗歌欣赏与学习（10分钟）

（1）播放诗歌《家》的录音，让幼儿初步感受诗歌的韵律美。

（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，指导他们注意诗歌的节奏和情感。

（3）通过挂图和卡片，帮助幼儿理解诗歌中的具体形象，如“蓝蓝的天空”、“绿绿的草地”等。

3.例题讲解（10分钟）

教师选取诗歌中的一个画面，如“小鸟飞回了家”，引导幼儿用自己的语言描述这个画面，并鼓励他们展开想象。

4.随堂练习（5分钟）

让幼儿分组，每组选择一个画面进行描述和绘画，培养他们的合作能力和想象力。

教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并让他们谈谈对家的感受。

六、板书设计

1.诗歌《家》的文字

2.诗歌中的画面：蓝蓝的天空、绿绿的草地、小鸟飞回家等。

3.教学目标：理解诗歌情感、朗读诗歌、描述画面。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用自己的话描述一下自己的家，并画出来。

2.答案示例：我的家是一个温暖的地方，有爸爸妈妈、哥哥和我。家里有舒适的床、漂亮的玩具和美味的食物。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诗歌的理解程度，以便调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学诗歌，让家长参与进来，共同感受家的温暖。同时，可以开展相关的主题活动，如“我心中的家”绘画比赛，进一步培养幼儿对家的热爱。

重点和难点解析

一、教学内容的选择与处理

重点关注细节：诗歌《家》的内容选择与教材章节的匹配。

补充说明：在选择教学内容时，应充分考虑到幼儿的年龄特点和心理需求。《家》这首诗歌温馨而富有情感，易于引起幼儿的共鸣。同时，与教材第四章《诗歌与故事》的第三节紧密相连，确保了教学内容的系统性和连贯性。

二、教学目标的设定

重点关注细节：教学目标的明确性和具体性。

补充说明：教学目标应具有明确性和具体性，便于教师在教学过程中有的放矢。在本节课中，教学目标分为三个层次：理解诗歌情感、朗读诗歌、描述画面。这三个目标分别对应幼儿的情感体验、语言表达和想象力培养。

三、教学难点与重点的确定

重点关注细节：理解并表达诗歌中的情感。

补充说明：对于中班幼儿来说，理解并表达诗歌中的情感具有一定的难度。教师在教学过程中应着重关注这一点，通过多种方式引导幼儿体验诗歌中的情感，如讨论、绘画等。

四、教具与学具的准备

重点关注细节：教具与学具的实用性。

补充说明：教具与学具的准备应紧密结合教学内容和教学目标。在本节课中，挂图、录音、卡片等教具有助于幼儿更好地理解诗歌内容，画纸、彩笔、剪刀等学具有利于培养幼儿的动手能力和想象力。

五、教学过程的设计

重点关注细节：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。

补充说明：

1.实践情景引入：教师通过讲述故事引入家的主题，让幼儿谈论自己在家的快乐时光，激发他们对家的热爱。

2.例题讲解：教师选取诗歌中的一个画面进行讲解，引导幼儿用自己的语言描述画面，培养他们的语言表达能力和想象力。

3.随堂练习：让幼儿分组进行绘画和描述，既能巩固所学内容，又能培养他们的合作能力。

六、板书设计

重点关注细节：板书内容的简洁明了。

补充说明：板书应简洁明了，突出教学重点。在本节课中，板书内容包括诗歌《家》的文字、诗歌中的画面和教学目标。这样的设计有助于幼儿在视觉上更好地理解和记忆所学内容。

七、作业设计

重点关注细节：作业的针对性和可操作性。

补充说明：作业设计应具有针对性和可操作性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。本节课的作业要求幼儿描述自己的家并画出来，既锻炼了他们的语言表达能力，又提高了绘画技巧。

八、课后反思及拓展延伸

重点关注细节：课后反思和拓展延伸的有效性。

补充说明：课后反思是教师了解教学效果、调整教学方法的重要手段。在拓展延伸方面，教师可以开展与家庭相关的主题活动，让幼儿在家庭中分享所学诗歌，进一步培养他们对家的热爱。同时，