七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第2课时SectionAGrammarFocus-3c教案 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第2课时SectionAGrammarFocus-3c教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip的第2课时，SectionAGrammarFocus-3c。本节课主要内容为完成语法练习，巩固一般过去时的用法，并通过实践活动运用所学知识。教材中的3c部分提供了一篇关于学校旅行的短文，学生需要根据短文内容完成相关练习，进一步理解和掌握一般过去时态。

教学目标：

1.学生能够理解并正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。

2.学生能够听懂、会说、会写与学校旅行相关的一般过去时态的句子。

3.学生能够通过合作完成实践活动，提高交际能力和团队合作能力。

教学重点与难点：

1.教学重点：学生能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。

2.教学难点：学生能够灵活运用一般过去时态进行实际交际。

教学过程设计：

1.热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的activities，引导学生回顾一般过去时态的用法。

2.课堂导入（10分钟）：教师通过展示学校旅行的照片或视频，引导学生谈论旅行中的activities，复习一般过去时态的用法。

3.语法讲解（15分钟）：教师讲解一般过去时态的构成和用法，引导学生关注动词的变化和时间状语。

4.实践活动（15分钟）：学生分组完成3c部分的练习，教师巡回指导，纠正错误并及时给予反馈。

5.小组合作活动（10分钟）：学生分组讨论，根据旅行经历编写对话，并表演给其他小组观看。

6.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，要求学生巩固一般过去时态的用法。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括语法正确性和表达准确性。

3.小组合作效果：评估学生在团队合作中的表现，包括交流互动和任务完成情况。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其在掌握英语知识的同时，提升综合素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写与学校旅行相关的一般过去时态句子，提高其在真实情境中的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于学校旅行的短文，学生能够了解不同文化背景下的学校生活，培养其对英语国家的文化认知，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：在完成练习和合作活动的过程中，学生需要运用逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高其解决问题的能力。

4.学习能力：学生需要自主探究、合作学习，培养其自主学习能力和团队协作能力，使其养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了一般过去时的基本用法，包括动词的过去式变化和时间状语的运用。此外，学生应该具备一定的听说读写能力，能够理解和运用日常英语进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与学校活动相关的话题通常比较感兴趣，因此本节课的内容能够引发他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该能够独立完成练习和合作任务。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般过去时态的过程中，学生可能会对一些不规则动词的过去式变化感到困惑。此外，在编写和表演对话时，学生可能会遇到如何组织语言和表达思想的挑战。此外，对于一些内向或表达能力较弱的学生，他们可能会在课堂互动和小组合作中感到不自在，需要教师的特别关注和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高其在真实情境中的英语应用能力。

（2）合作学习法：鼓励学生分组讨论和完成任务，培养其团队合作精神和交际能力。

（3）情境教学法：创设真实的学习情境，激发学生学习兴趣，提高其在实际语境中的英语表达能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：采用图片或视频展示学校旅行的场景，激发学生对旅行话题的兴趣，为学生营造轻松愉快的学习氛围。

（2）新课讲授：通过PPT展示一般过去时态的语法规则和示例，并结合实际情境进行讲解，让学生在理解的基础上掌握知识。

（3）练习环节：设计多样的练习题，让学生在实践中运用