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幼儿园大班数学教育“小学化”问题研究——以西安市某幼儿园为例

摘要

幼儿的数学教育应重视在日常生活、游戏中去感知数学，培养幼儿的初步思维逻辑能力，让幼儿对数学产生兴趣，养成良好的学习习惯REF_Ref1871\r\h[1]。但是由于各方面综合原因，导致幼儿园数学教育小学化，虽然政府对此现象出台了防止和纠正的政策，但一些幼儿园还是存在数学教育小学化的现象。

本论文以西安市一所公办幼儿园和一所民办幼儿园为研究对象。首先，通过阅读相关文献，对幼儿园教育与幼儿园教育“小学化”相关的概念进行界定。其次，利用实地观察法对幼儿园大班数学教育目标、教学实

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